Bedeutung der verbalen Intelligenz

Verbale Intelligenz ist die Fähigkeit, Informationen zu analysieren und Probleme mithilfe von sprachbasiertem Denken zu lösen. Beim sprachbasierten Denken kann man Wörter lesen oder hören, sich unterhalten, schreiben oder sogar denken. Beim Lernen in Klassenräumen, bei der sozialen Kommunikation, beim SMS und E-Mail ist unsere moderne Welt darauf aufgebaut, Wörtern zuzuhören oder sie nach Bedeutung zu lesen und Wissen durch gesprochene Sprache auszudrücken.

Was sind verbale Aufgaben?

Verbale Aufgaben sind Arbeiten, die wir durch das Eingreifen, Manipulieren oder Verwenden von Wörtern erledigen. Mündliche Aufgaben können konkrete oder abstrakte Ideen beinhalten. Sie können auch verinnerlichte sprachbasierte Überlegungen beinhalten, die auch als Selbstgespräch bezeichnet werden. Verbale Aufgaben beinhalten Fähigkeiten wie:

• Anhören und Abrufen von gesprochenen Informationen;
• Verstehen der Bedeutung von schriftlichen oder gesprochenen Informationen;
• Lösung sprachbasierter Probleme literarischer, logischer oder sozialer Art;
• Verstehen der Beziehungen zwischen Sprachkonzepten und Durchführen von Sprachanalogien oder -vergleichen; und
• Die Fähigkeit, komplexe sprachbasierte Analysen durchzuführen.

Warum ist es wichtig?

Die frühkindliche Erziehung basiert häufig auf nonverbalen Begründungen, da sehr junge Kinder Sprach- und Sprachkenntnisse in unterschiedlichem Maße entwickeln. Vorschulkinder verbringen die meiste Zeit ihrer Schule mit Aktivitäten wie Fingermalen, Singen, Bewegung, Spielen im Freien und Basteln - alle Aktivitäten, die mit wenig mündlichem Unterricht oder mündlicher Reaktion abgeschlossen werden können.

Sobald Kinder in der Schule sind, wird die verbale Intelligenz jedoch immer wichtiger. Sogar Kindergärtner und Erstklässler werden gebeten, gesprochene Anweisungen zu hören und zu befolgen ("Jacken anziehen und an der Tür aufstellen"). Das Kind, das nur einen Teil der Anweisungen hört und versteht, kann möglicherweise nicht mit dem Rest der Gruppe mithalten. Gleichzeitig werden Kinder gebeten, Fragen mündlich zu beantworten ("welche Pflanze ist am höchsten?"), Und sie fangen an, Schriftsprache zu verwenden (oder zumindest zu diktieren).

Verbales Denken wird in der Schularbeit immer wichtiger, da Kinder älter werden und mehr Bücher, Videos und Unterhaltungen verwenden. Wenn ein Kind die Mittel- und Oberstufe erreicht, erfordert die große Mehrheit der Schularbeit ein hohes Maß an verbaler Intelligenz. Lese- und Sprachkunstaufgaben erforderten verbale Denkfähigkeiten. Selbst abstraktere Kurse wie Mathematik und Physik erfordern verbale Argumentationsfähigkeiten, da die meisten Konzepte entweder vom Lehrer mündlich oder in einem Lehrbuch in schriftlicher Form eingeführt werden.

Im College und am Arbeitsplatz ist verbale Intelligenz ein zentraler Bestandteil von Unterricht und Training. Dies ist eine seltene Aufgabe, bei der es nicht um eine Form der sprachbasierten Lizenzierung oder Prüfung geht, und bei den meisten Tätigkeiten ist zumindest ein mündlicher Unterricht erforderlich.

Wie verbale Intelligenz gemessen wird

Verbales Denken wird normalerweise in einer umfassenden intellektuellen Beurteilung von IQ bewertet. Grundlegendes verbales Denken kann auch durch kurze Intelligenztests und Sprachbewertung bewertet werden.Beobachtungs- und Einzelbewertungen können ebenfalls durchgeführt werden.

Korrekturen und Erklärungen für die langsame Entwicklung im verbalen Denken

Wenn sich das verbale Denken nur langsam entwickelt, kann die Sanierung Sprachtherapie, Lesehilfe und spezielle Sprachkunstprogramme umfassen. Es ist wichtig zu wissen, dass verbale Intelligenz nicht mit IQ identisch ist.

Es ist auch wichtig zu beachten, dass eine Person aufgrund vieler Störungen, die nicht mit der Intelligenz zusammenhängen, Schwierigkeiten mit der gesprochenen Sprache haben kann. Beispiele sind Hörprobleme, Autismus und Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom. In diesem Fall ist es oft hilfreich, gedruckte oder visuelle Hilfsmittel einzusetzen, um den akademischen Erfolg und die Inklusion zu fördern.