Häufige Defizite bei Lernbehinderungen in der Mathematik

Das Erkennen spezifischer Qualifikationsdefizite ist der erste Schritt, den die Erzieher unternehmen müssen, wenn sie versuchen, einen geeigneten Unterricht für ein Kind zu erstellen, dessen Lernbehinderungen in der Grund- oder angewandten Mathematik diagnostiziert werden.

Lehrer für Sonderpädagogik verwenden normalerweise standardisierte diagnostische Beurteilungen, Beobachtungen und Analysen der Schülerarbeit, um bestimmte Schwachstellen zu identifizieren. Die Lehrer entwickeln dann Unterricht und wählen geeignete Strategien aus.

Befürchten Sie, dass Ihr Kind in Mathematik eine Lernschwäche haben könnte? Sprechen Sie mit dem Lehrer, Schulleiter oder Schulberater Ihres Kindes, wenn bei ihm Anzeichen für mathematische Lernstörungen vorliegen, die in diesem Testbericht behandelt werden.

Lernschwächen in der Grundlagenmathematik

Kinder mit Lernschwierigkeiten in Mathematik haben möglicherweise Schwierigkeiten, sich an mathematische Fakten, Schritte zur Problemlösung, komplexe Regeln und Formeln zu erinnern. Sie können Schwierigkeiten haben, die Bedeutung mathematischer Fakten, Operationen und Formeln zu verstehen.

Solche Kinder neigen auch dazu, Probleme schnell und effizient zu lösen oder die Aufmerksamkeit auf Details und Genauigkeit zu richten. Sie haben möglicherweise Schwierigkeiten, Antworten zu berechnen, und verstehen es nicht, mathematische Begriffe zu verstehen.

Lernbehinderungen in angewandter Mathematik

Insbesondere Schüler mit einer Lernbehinderung in angewandter Mathematik können möglicherweise nicht verstehen, warum Schritte zur Problemlösung erforderlich sind und wie sich Regeln und Formeln auf die Anzahl und den Problemlösungsprozess auswirken. Dies kann dazu führen, dass sie sich im Problemlösungsprozess verlieren und mathematische Fähigkeiten in neuen Problemlösungssituationen nicht anwenden können.

Das Erinnern und Befolgen mehrstufiger Anweisungen kann für diese Kinder eine besondere Herausforderung darstellen. In einigen Fällen können Fehler auftreten, wenn Probleme aufgrund schlechter Handschrift auftreten. Sie sind möglicherweise auch nicht in der Lage, logische Sprünge bei der Problemlösung auf der Grundlage früherer Lernerfahrungen zu machen, oder erleben die Unfähigkeit, die wichtigen Informationen in einem Wortproblem zu finden. Wenn Sie die richtige Problemlösungsstrategie wählen, um Wortprobleme richtig zu lösen, werden auch diese Kinder enttäuscht.

Während ihre Kollegen möglicherweise in der Lage sind, Fehler in ihrer eigenen Arbeit zu finden oder Fehler zu identifizieren, die sie bei der Lösung des Problems gemacht haben, wird es für Kinder mit Lernschwierigkeiten in der angewandten Mathematik unmöglich oder mühsam sein.

Eltern und Lehrer bemerken möglicherweise die Schwierigkeiten des Schülers bei der Beurteilung seiner Arbeit oder hören, wie er solche Probleme direkt erwähnt.

Verhaltensprobleme

Einige Schüler mit Lernschwierigkeiten in Mathematik können ausweichen, um mathematische Arbeit zu vermeiden. Wenn ein normal benehmen Kind im Mathematikunterricht spielt, kann eine Lernbehinderung die Ursache sein. Einige Schüler mit Behinderungen handeln nicht, aber sie vermeiden den Mathematikunterricht, indem sie sich Krankheit vortäuschen oder sich vom Lehrer oder ihren Klassenkameraden zurückziehen.

Nächste Schritte

Wenn Sie diese Probleme bei der Arbeit Ihres Kindes beobachten, teilen Sie die Informationen mit seinen Lehrern, um geeignete Lehrstrategien zu entwickeln, die auf die speziellen Bedürfnisse Ihres Kindes abzielen. Sie können Ihr Kind auch fragen, wo es der Meinung ist, dass es am meisten mit Mathe zu kämpfen hat, und es muss darum gebeten werden, es zu bewerten.

Wenn Sie den Verdacht haben, dass Ihr Kind eine Lernschwäche hat, wenden Sie sich sofort an einen Fakultätsmitglied. Denken Sie daran, dass frühes Eingreifen der Schlüssel ist. Anstatt das Problem zu ignorieren, ist es am besten, es sofort anzusprechen, um zu verhindern, dass die Noten und das Selbstwertgefühl Ihres Kindes belastet werden.