Häufige Missverständnisse über Lernbehinderungen

Die Statistiken sind besorgniserregend: 20 Prozent der Schüler mit Lernbehinderungen in der Sekundarstufe fallen aus, verglichen mit den 8 Prozent der Gesamtschülerschaft. Nahezu die Hälfte der Sekundarschüler mit Lernbehinderungen weist mehr als drei Klassenstufen unterhalb ihrer eingeschriebenen Schulstufe auf Grundlegende akademische Fähigkeiten, und nur zehn Prozent der Schüler mit Lernbehinderungen sind innerhalb von zwei Jahren nach dem Schulabschluss an einem vierjährigen College eingeschrieben.

Es besteht kein Zweifel, dass diese Statistiken und Zahlen für einen neu diagnostizierten Schüler oder Elternteil eines lernbehinderten Kindes abschreckend wirken können. Ein großer Teil der Angst vor Lernbehinderungen beruht jedoch auf Fehlinformationen und falschen Vorstellungen. Durch das Auslöschen einiger dieser Mythen können wir eine bessere Vorstellung davon bekommen, was Lernschwierigkeiten sind und wie sie am besten gehandhabt werden können.

Lernschwierigkeiten können in jungen Jahren leicht erkannt werden

In Wahrheit gibt es keine schnelle oder einfache Möglichkeit, jemanden mit einer Lernbehinderung zu diagnostizieren. Es gibt keine Tests oder Scans, die durchgeführt werden können, um eine Lernbehinderung bei einem Kind schnell zu erkennen.Zu diesem Zeitpunkt können selbst die ausgefeiltesten Technologien und genetischen Studien die Präsenz einer Lernbehinderung nicht vorhersagen oder identifizieren.

Oft werden Lernbehinderungen viele Jahre nicht erkannt. Im Durchschnitt werden Kinder mit Lernschwierigkeiten erst in der dritten Klasse identifiziert. Wie das Nationale Zentrum für Lernbehinderungen erklärt, kann es schwierig sein, eine Lernbehinderung festzustellen, da die meisten Kinder zu einem bestimmten Zeitpunkt in ihrer Entwicklung mit Lern- und Verhaltensstörungen konfrontiert sind Fähigkeiten und Verhaltensweisen. " Das geringe Wissen über Lernbehinderungen zeigt, dass sie tendenziell in Familien leben und eine Familiengeschichte von akademischen Schwierigkeiten zu einem Indikator machen.

Eine Lernbehinderung zu erkennen und zu diagnostizieren, geschieht im Laufe der Zeit. Dieser Prozess erfordert Informationen aus verschiedenen Quellen und Erfahrungen. Obwohl es einige Frühwarnzeichen für Lernbehinderungen gibt, sollten Eltern und Erziehungsberechtigte keine voreiligen Schlussfolgerungen ziehen. Lernen Sie, frühe Anzeichen potenzieller Lernbehinderungen zu erkennen.

Lernbehinderungen weisen auf einen Mangel an Intelligenz hin

Dies ist eine der schädlichsten und falschsten falschen Vorstellungen über Lernbehinderungen. Lernbehinderungen sind Störungen, die nicht auf eine verminderte kognitive Leistungsfähigkeit zurückzuführen sind. Lernbehinderungen haben mit der Art und Weise zu tun, wie der Einzelne Dinge verarbeitet.

Diejenigen, die an Lernbehinderungen leiden, verfügen über alle Mechanismen und Hardware, um gut zu sein und zu lernen. Das Problem ist, dass ihr Gehirn Informationen auf einzigartige Weise abruft, interpretiert, organisiert und verteilt. Aus diesem Grund ist die Diagnose und Behandlung von Lernschwierigkeiten eine Herausforderung für Ärzte und Wissenschaftler. Wenn Sie nicht in der Lage sind, einen physischen Ort für das Problem zu bestimmen, kann das Studieren extrem schwierig sein.

Es ist wichtig, dass die Öffentlichkeit versteht, dass Menschen mit Lernbehinderungen nicht weniger intelligent sind als andere. Es ist auch wichtig zu verstehen, dass Lernbehinderungen nicht durch mehr Motivation heilbar sind. Kinder mit Lernschwierigkeiten können nicht nur "härter versuchen", um ihre Behinderung zu beheben. Dies sind echte Störungen mit wirklichen Auswirkungen, die nichts mit faulem oder unmotiviertem Verhalten zu tun haben.

Lernschwächen werden besser, wenn die Menschen älter werden

Viele Menschen glauben, dass Lernschwächen etwas sind, das mit der Zeit und dem Alter nachlässt. Während viele Menschen mit der Zeit besser in der Lage sind, ihre Behinderung zu bewältigen und auszugleichen, ist die Störung für immer bei Ihnen. Dies bedeutet jedoch nicht, dass eine lernbehinderte Person keinen Erfolg erzielen kann. Mit der Zeit und Übung lernen viele Menschen, sich den Bereichen, in denen sie Schwierigkeiten haben, besser anzupassen.

Da eine Lernbehinderung zu einem gewissen Grad für jede Person einzigartig ist, ist die Person mit ihrer Behinderung umso besser ausgestattet, je mehr sie über ihre eigene Behinderung lernt. So wie jemand mit einem gesundheitlichen Problem immer noch ein erfolgreicher Athlet mit der richtigen Ausbildung und dem richtigen Management sein kann, kann auch ein lernbehinderter Mensch über seine Behinderung hinaus erfolgreich sein.

Lernbehinderungen sind eine zusätzliche Herausforderung für das schulische und akademische Leben einer Person, aber mit der richtigen Ausbildung, dem richtigen Management und der richtigen Hilfe ist es keine zu schwer zu überbietende Herausforderung.