Exekutivfunktion und ihre Verbindung zum Autismus

Stellen Sie sich vor, Sie sind die Führungskraft eines Projektteams. Ihre Aufgabe ist es, über die Gesamtziele des Projekts und die zur Erreichung der Ziele erforderlichen Ziele nachzudenken. Anschließend müssen Sie mit Ihrem Team einen Zeitplan zusammenstellen und Ihre Pläne in die Tat umsetzen. Es liegt an Ihnen, wenn Sie alle benötigten Vorräte und Personal zur Verfügung haben, damit der Prozess reibungslos verläuft und die Fristen pünktlich und im Budget eingehalten werden. Wenn etwas schief geht (jemand wird krank, eine Lieferung ist verspätet, Sie benötigen mehr als erwartet…), müssen Sie den Prozess der Fehlerbehebung und -behebung durchführen.

Um Ihre Ziele zu erreichen, müssen Sie:

Verstehen und artikulieren Sie sowohl die größeren Ziele als auch die Ziele, die zum Erreichen der Ziele erforderlich sind
Antizipieren und entwickeln Sie einen Zeitplan, um alle Schritte auf dem Weg umzusetzen
Verwalten Sie die Mitarbeiter und Prozesse, die zur Erreichung der Ziele erforderlich sind
Erwarte und plane das Unerwartete
Ruhig und intelligent mit Rückschlägen und Problemen umgehen
Ändern Sie flexibel den Prozess, die Personen oder die Zeitleiste, um mit der Realität fertig zu werden, dass Sie nur mit dem Unerwarteten rechnen müssen.

Unglaublich ist das, was wir von unseren Kindern erwarten, wenn wir sie auffordern, "gemeinsam an einem Schulprojekt zu arbeiten, das Sie in drei Wochen präsentieren werden" oder "mit den anderen Kindern zusammenarbeiten, um diese Kekse zu verkaufen, damit Sie genug sammeln können." Geld für Ihre Bandreise."

Noch erstaunlicher ist, dass die meisten Kinder - wenn sie in der Mittelschule sind - in der Lage sind, solche komplexen, vielschichtigen, zeitkritischen und kollaborativen Projekte zu verwalten. Sie sind vielleicht nicht perfekt, aber sie verstehen, was nötig ist, um erfolgreich zu sein.

Auf einer einfacheren Ebene sind jüngere Kinder in der Lage, den komplexen Prozess "Aufräumen des Spielzimmers und Vorbereitung auf das Abendessen" zu bewältigen. Sie können auf das Gesamtziel reagieren, indem sie die Schritte durchdenken, die erforderlich sind, um den Raum aufzurichten, Hände zu waschen, Hände zu trocknen und beim Aufstellen des Tisches zu helfen - und dann diese Schritte in die Tat umzusetzen.

Sie haben die als "Führungsfunktion" bezeichneten Fertigkeiten entwickelt (oder sind dabei, diese zu entwickeln).

Warum ist Führungskraft für Menschen mit Autismus so robust?

Autismus-Spektrum-Störung ist durch bestimmte persönliche Fähigkeiten und Defizite gekennzeichnet. Die meisten (wenn auch nicht alle) Menschen mit Autismus:

Es ist großartig, Details klar zu sehen, aber es fällt mir schwer, ein großes Bild zu sehen und zu verstehen, welche Details für dieses große Bild am relevantesten sind.
Sind gut darin, Zeitpläne und Routinen einzuhalten, haben jedoch Schwierigkeiten, diese Zeitpläne oder Routinen flexibel zu ändern.
Kann Regeln verstehen und befolgen, sich aber aufregen, wenn Regeln gebrochen oder verbogen werden.
Kann Schwierigkeiten haben, den Fokus und die Motivation aufrechtzuerhalten, wenn er mit etwas beschäftigt ist, was für ihn nicht unbedingt von Interesse ist.
Es fällt mir schwer, von einer Aktivität zur nächsten zu wechseln.
Haben Sie eine schwierige Zeit, Wünsche und Bedürfnisse effektiv mitzuteilen.
Kann das Verhalten anderer nicht nachahmen, ohne direkt dazu angewiesen zu werden (zum Beispiel, dass es unwahrscheinlich ist, dass man sich umschaut und bemerkt, dass alle anderen bereit sind zu gehen und dasselbe tun).
Stellen Sie sich Herausforderungen mit "Arbeitsgedächtnis" (der Fähigkeit, mehrere Informationen und Erwartungen gleichzeitig zu konzipieren und zu bearbeiten).
Kann mit konkreten Objekten und Erwartungen leichter arbeiten als mit abstrakten Ideen.

Schwierigkeiten mit der "Theorie des Geistes" haben (Verständnis, dass andere nicht wissen, teilen, fühlen oder verstehen, was in Ihrem eigenen Geist ist).

Wenn Sie sich diese Liste ansehen, werden Sie wahrscheinlich feststellen, dass die meisten dieser Qualitäten in direktem Konflikt mit den Qualitäten stehen, die für ein gutes Führungsverhalten erforderlich sind. Wenn Sie das Gesamtbild nicht sehen, kein flexibler Problemlöser sind und schlechte "People-Skills" haben, sind Sie wahrscheinlich kein guter Projektmanager. Es fällt auch schwer, mehrere Schritte gleichzeitig zu planen und auszuführen - insbesondere, wenn diese Schritte abstrakt sind (Zeit im Gegensatz zum Erstellen eines Modells).

Bauen (und Umgehen der Notwendigkeit) von Führungsqualitäten

Manche Menschen mit Autismus werden niemals über gute Führungsfähigkeiten verfügen. Allerdings ist es möglich, den Bedarf an solchen Fertigkeiten aufzubauen und umzugehen - in manchen Fällen ist es möglich, komplexe Situationen ohne große Schwierigkeiten zu bewältigen.

Aufbau von Führungsfähigkeiten

Hier sind ein paar Techniken, die dazu beitragen können, die Funktionsweise von Führungskräften zu verbessern und zu stärken:
Direkter Unterricht: Bestimmte Aspekte der Exekutivfunktion können durch gewöhnlicher Unterricht und Bohrungen vermittelt werden. Zum Beispiel ist es möglich, die Fertigkeiten des Nachdenkens durch die für ein Ergebnis erforderlichen Schritte zu vermitteln. bestimmte Aufgaben vor anderen erledigen; Zeitmanagement-Tools wie Kalender verwenden; Um die gleichen Aufgaben jeden Tag oder jede Woche zur gleichen Zeit auszuführen, usw. Während die meisten Menschen diese Fähigkeiten ohne direkten Unterricht zu verinnerlichen scheinen, gibt es viele Menschen - ob autistisch oder nicht -, die von einem normalen Zeitmanagementunterricht profitieren können.
Rollenspiel: Was sollten Sie tun, wenn Sie eine mehrstufige Herausforderung erhalten? Durch das Rollenspiel und das Gespräch über solche Herausforderungen können viele autistische Menschen praktizieren, planerischer werden und logische Maßnahmen ergreifen.
Einrichten von Übungsherausforderungen: Zu Hause oder im Klassenzimmer ist es möglich, Situationen mit geringem Stress einzurichten, die Führungsfähigkeiten erfordern. Gewöhnliche Aufgaben wie Waschen, Trocknen, Falten und Einlegen von Kleidungsstücken erfordern eine mehrstufige Planung, Zeitmanagement und Beharrlichkeit.
Entwicklung von Sozialgeschichten für Flexibilität: Was kann ich tun, wenn ein unerwartetes Problem auftritt, während ich versuche, eine Aufgabe zu erledigen (z. B. - mir fehlt das Reinigungsmittel, ein anderer den Trockner benutzt, ich habe den Wäschekorb oben vergessen usw.)) Soziale Geschichten können, vor allem wenn sie zusammen geschrieben werden, Antworten auf solche Fragen geben, so dass Ängste die Aufgabe nicht stören.

Problemumgehungen

Während es möglich ist, einige Führungsfähigkeiten zu entwickeln, besteht die Chance, dass Menschen mit Autismus solche Fähigkeiten schwer zu meistern finden werden. Dafür gibt es folgende Problemumgehungen:

Verwenden Sie Apps, um die Zeit zu verwalten. Alarme, visuelle Zeitnehmer und andere Tools können autistische Menschen auf dem Laufenden halten, auch wenn sie nicht an die Zeit denken.
Verwenden Sie visuelle Erinnerungen und Zeitpläne. Welche Schritte sind erforderlich, um die Wäsche zu waschen? Ein laminiertes, foto-basiertes Schritt-für-Schritt-Poster in der Waschküche kann Sie auf dem Laufenden halten.
Zerlege es. Anstelle von "machen Sie sich bereit für die Schule", ziehen Sie in Betracht, Aufgaben in kleinere Brocken zu zerlegen, wie "Zähne putzen", "sich anziehen" und so weiter.
Versuchen Sie lieber Karotten als Stöcke. Wenn Sie eine Aufgabe nicht erledigen, kann dies beabsichtigte oder natürliche Folgen haben: schmutzige oder nasse Unterwäsche. Aber wenn die Arbeit richtig erledigt ist, merkt es niemand. Erwägen Sie, kleine, greifbare Belohnungen für eine gut und vollständig ausgeführte Arbeit anzubieten.
Verwenden Sie ein Buddysystem. Es kann schwierig sein, auf dem richtigen Weg zu bleiben, wenn Sie leicht abgelenkt werden oder sich nicht besonders auf die Aufgabe konzentrieren. Mit einem Kumpel - insbesondere einem, der sich auf den Prozess konzentriert - sind Sie möglicherweise erfolgreicher.
Vereinfachen Sie den Prozess. Ja, Sie sollten sich wahrscheinlich vor dem Waschen trennen und nach dem Trocknen falten - aber wenn Sie alles zusammen waschen und Ihre Unterwäsche einfach im Wäschekorb aufbewahren, können Sie zwei Schritte aus dem Prozess herausschneiden und trotzdem zum selben Ziel gelangen (saubere, trockene Unterwäsche).