Das ADHS-Gehirn vs. das Nicht-ADHS-Gehirn

Die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) ist eine neurologische Entwicklungsstörung. Das heißt, es gibt Defizite im ADHS-Gehirn, die die Entwicklung eines Kindes beeinflussen. ADHS beeinflusst die Intelligenz nicht. Es beeinflusst jedoch die Fähigkeit einer Person, Aufmerksamkeit und Emotionen zu regulieren, und führt zu Hyperaktivität und Impulsivität sowie Organisationsproblemen.

Unterschiede im ADHS-Gehirn

ADHS ist eine Bedingung, die einer genauen Prüfung unterliegt. Naysayers fragt sich, ob es wirklich ist oder sagt, dass es an Motivation, Willenskraft oder schlechter Elternschaft liegt - von denen keine wahr ist. Wenn Sie oder Ihr Kind jedoch ADHS haben, können Sie sich für diese Kommentare anfällig fühlen.

Das Wissen, dass es im ADHS-Gehirn biologische Unterschiede gibt - im Vergleich zu einem Gehirn einer Person, die keine ADHS hat - scheint sich zu bestätigen. Der Unterschied kann in drei Bereiche unterteilt werden: Struktur, Funktion und Chemie.

Die Struktur des Gehirns

Die Forschung zeigte über viele Jahre hinweg deutliche strukturelle Unterschiede im ADHS-Gehirn. Die bisher größte Überprüfung der Gehirnuntersuchungen von ADHS-Patienten wurde am Medical Center der Radboud University Nijmegen durchgeführt. Die Forscher berichteten, dass Menschen mit ADHS in fünf subkortikalen Bereichen ein geringeres Gehirnvolumen hatten und auch ihre Gesamthirngröße geringer war. Diese Unterschiede waren bei Kindern größer und bei Erwachsenen geringer.

Dieser Befund steht im Einklang mit unserem bisherigen Verständnis, dass Teile des ADHS-Gehirns langsamer (etwa ein bis drei Jahre) reifen und niemals die Reife einer Person erreichen, die keine ADHS hat.

Ein weiterer interessanter Befund war, dass die Amygdala und der Hippocampus im Gehirn von Menschen mit ADHS geringer sind. Diese Bereiche sind für die emotionale Verarbeitung und Impulsivität verantwortlich und waren bisher nicht eindeutig mit ADHS verbunden.

Die Funktion des Gehirns

Es gibt verschiedene Arten von Gehirnbildgebungstechniken wie die Einphotonenemissions-Computertomographie (SPECT), die Positronenemissionstomographie (PET) und die funktionelle Kernspintomographie (fMRI), mit denen die Forscher untersuchen können, wie das ADHD-Gehirn arbeitet und funktioniert.

Bei Menschen mit ADHS kommt es zu Veränderungen des Blutflusses in verschiedenen Bereichen des Gehirns im Vergleich zu Menschen ohne ADHS. Einschließlich verringerter Blutfluss in bestimmte präfrontale Bereiche. Ein verminderter Blutfluss zeigt eine verminderte Gehirnaktivität an. Der präfrontale Bereich des Gehirns beherbergt die exekutiven Funktionen und sie sind für viele Aufgaben verantwortlich, einschließlich Planung, Organisation, Aufmerksamkeit, Erinnern und emotionale Reaktionen.

Eine Studie fand heraus, dass Kinder mit ADHS nicht die gleichen Verbindungen zwischen dem frontalen Kortex des Gehirns und dem visuellen Verarbeitungsbereich haben. Dies bedeutet, dass das ADHS-Gehirn Informationen anders verarbeitet als ein Nicht-ADHS-Gehirn.

Gehirnchemie

Das Gehirn ist ein starkes Kommunikationsnetz, in dem Nachrichten von einem Neuron (Gehirnzelle) zum nächsten weitergeleitet werden. Es gibt eine Lücke zwischen den Neuronen, die als Synapse bezeichnet wird. Damit die Nachricht weitergeleitet werden kann, muss die Synapse mit einem Neurotransmitter gefüllt werden.Neurotransmitter sind chemische Botenstoffe und jeder ist für verschiedene Funktionen verantwortlich.

Die wichtigsten Neurotransmitter für ADHS sind Dopamin und Noradrenalin. Im ADHS-Gehirn kommt es zu einer Fehlregulierung des Dopaminsystems. Zum Beispiel gibt es entweder zu wenig Dopamin, nicht genügend Rezeptoren dafür, oder das Dopamin wird nicht effizient verwendet. Stimulanzien helfen ADHS, weil sie die Produktion von mehr Dopamin fördern oder Dopamin länger in den Synapsen halten.

Warum wird bei ADHD kein Gehirnscan diagnostiziert?

Im Moment gibt es keinen objektiven Test zur Diagnose von ADHS. Stattdessen wird eine detaillierte Bewertung von einem Kliniker durchgeführt. Es umfasst ein ausführliches Interview mit dem Patienten, eine Überprüfung der Schulberichte und der Krankengeschichte sowie möglicherweise Tests zur Messung der Aufmerksamkeit, Ablenkbarkeit und des Gedächtnisses. Anhand dieser Informationen kann der Kliniker feststellen, ob die von der ADHD festgelegte Diagnosehilfe festgelegt ist Diagnostisches und Statistisches Handbuch der Geistigen Störungen (DSM) ist erfüllt.

Eine häufig gestellte Frage lautet: "Wenn es so deutliche Unterschiede im ADHS-Gehirn gibt, warum werden bei ADHS keine Scans diagnostiziert?"

Wie Dr. Thomas E. Brown in seinem Buch "Ein neues Verständnis von ADHS bei Kindern und Erwachsenen: Beeinträchtigung der Executive Function" erläutert, geben Tests wie PET- und fMRT-Scans Einblick in die Funktionsweise des Gehirns zu dem Zeitpunkt, an dem der Test durchgeführt wurde. Wie ein Foto erfassen sie einen Moment in der Zeit. Sie berücksichtigen jedoch nicht, wie das Gehirn in verschiedenen Situationen arbeitet, wie ein klinischer Test während eines ausführlichen Gesprächs dies kann.

Darüber hinaus basieren die untersuchten Scandaten im Allgemeinen auf Gruppendurchschnitten und gelten möglicherweise nicht für eine bestimmte Person. Die Ergebnisse wurden nicht normiert, dh wenn große Datenmengen gesammelt und miteinander verglichen werden, so dass Kriterien für eine ADHS-Diagnose mithilfe von Scans zuverlässiger erstellt werden können.