Helfen Sie Ihrem lernbehinderten Kind, motivierter zu werden

Eltern und Lehrer wägen immer die Frage ab, ob ein Schüler mit Lernbehinderungen die beste Arbeit leistet, die er kann, oder ob er vielleicht, ähm…, aus mangelnder Motivation etwas nachlässt. Für den Schulerfolg ist es wichtig zu lernen, wie man mit der Motivation eines Kindes umgehen kann. Studenten, die von Natur aus motiviert sind, ihre Arbeit zu machen, gelten als intrinsisch motiviert. Diese Schüler sind zufrieden mit den Erfolgserlebnissen, die mit der Qualitätsarbeit und der Selbstanwendung einhergehen. Studenten, die wegen des Wunsches nach Belohnungen für die Arbeit arbeiten, sollen äußerlich motiviert sein. Diese Schüler sind durch Dinge wie gute Noten, spürbare Belohnungen und elterliche Zustimmung motiviert.

Warum interne Motivation schwer zu halten ist

Während die innere Motivation äußerst wünschenswert ist, haben viele Schüler mit Lernschwierigkeiten Schwierigkeiten, diese Motivation aufrechtzuerhalten. Dies liegt oftmals daran, dass es ihnen aufgrund ihrer Lernkämpfe schwer fällt, die gleiche Zufriedenheit mit ihrer Arbeit zu spüren, die andere Studenten vielleicht empfinden. Es gibt jedoch einige Strategien, die Eltern und Lehrer anwenden können, um die innere Motivation eines Kindes zu erhöhen. Einige dieser Strategien zielen auf die Stärkung des Schülers ab, andere zielen darauf ab, die Aufgabe oder die Arbeitsbedingungen so günstig wie möglich zu gestalten.

Strategien zielen darauf ab, die Lernbereitschaft des Schülers zu stärken, um die Einbeziehung von Strategien für den gesunden Menschenverstand zu erlernen, z. B. dafür zu sorgen, dass der Schüler ausreichend Ruhe hat, sich ausgewogen ernährt und einen produktiven und ausgewogenen Zeitplan mit einer guten Mischung aus Schularbeit, Bewegung und Pausenzeit einhält. Natürlich hat ein Schüler, der diese guten Gewohnheiten beibehält, mehr geistige und körperliche Energie, die zur Aufrechterhaltung der Motivation für eine Aufgabe erforderlich ist.

Andere Strategien beinhalten die Änderung der Aufgabe selbst, um das Interesse der Schüler zu wecken. Anstatt über die Funktionsweise eines Vulkans zu schreiben, könnte ein Schüler mit einer Lernbehinderung besser motiviert sein, indem er ein Modell erstellt oder ein Poster erstellt, das zeigt, wie der Vulkan funktioniert. Wenn dasselbe Kind an einer Schreibbehinderung leidet, kann die Arbeit mit anderen Lernmodalitäten dem Kind dabei helfen, Konzepte leichter zu erlernen und beizubehalten als allein zu schreiben.

Mit externen Belohnungen motivieren

Externe oder extrinsisch motivierte Schüler können die Motivation verbessern, wenn sie eine positive Verstärkung für die Arbeit an einer Aufgabe erhalten. Belohnungen wie verbales Lob, das Sammeln von Punkten oder Spielmarken als Belohnung für die Belohnung und das Erlangen sozialer Anerkennung sind nur einige der Möglichkeiten, wie ein extern motivierter Student dazu ermutigt werden kann, mit einer Aufgabe motiviert zu bleiben.

Während einige Erzieher und Eltern das Gefühl haben, dass diese Art der Verstärkung irgendwie künstlich oder unerwünscht ist, ist die Realität, dass die meisten von uns für eine Art äußerer Belohnung arbeiten. Wie viele von uns würden jeden Tag arbeiten, wenn wir nicht bezahlt würden? Die Realität ist, dass Schüler mit Lernschwierigkeiten ebenso wie alle anderen eine Belohnung benötigen, um sie an eine Aufgabe heranzuführen. Dies gilt insbesondere, wenn es sich bei der Aufgabe um einen Bereich ihrer Behinderung handelt. Zum Beispiel kann eine Person mit einer Lesebehinderung wie Legasthenie motivierter sein, Leseaufgaben zu erledigen, wenn sie eine Art externe Belohnung für die zusätzliche Anstrengung erhalten, die sie in die Aufgabe stecken müssen, um erfolgreich zu sein.

Andere Motivationsprobleme und ihre Lösungen

Es gibt eine Reihe weiterer Faktoren, die die Motivation beeinflussen und die Leistung eines Kindes in der Schule beeinflussen können.

In der Schule überwältigt.Einige Schüler sind einfach überwältigt von der Größe einer Aufgabe und können aufgrund der zu erledigenden Arbeit nicht einmal anfangen. Diesen Schülern kann geholfen werden, indem Aufgaben in kleinere Unteraufgaben aufgeteilt werden. Dies kann dem Schüler helfen, ein Projekt als eine Reihe kleinerer, überschaubarer Einheiten und nicht als ein überwältigendes Monster zu sehen.

Einige Schüler haben Angst vor dem Scheitern. Sie glauben, sie kennen ihre Grenzen und glauben, dass ihr Versagen zu öffentlicher Verlegenheit führen wird, also versuchen sie es nicht. In einigen Fällen werden sich diese Schüler nicht benehmen, um den Fokus von ihrer Unfähigkeit, die Aufgabe zu erledigen, auf etwas anderes zu verlagern, auf etwas anderes, das sie nicht in Verlegenheit bringt. Diesen Studenten kann geholfen werden, indem sie die Möglichkeit des Scheiterns zu einer Erfolgschance machen. Erlauben Sie dem Kind beispielsweise, durch die Korrektur seiner Fehler zusätzlichen Kredit zu erhalten. Erlauben Sie ihnen, aus einem Menü von Antworten auszuwählen, anstatt eigene Antworten auf Fragen erstellen zu müssen. Verspotten Sie niemals ein Kind für Misserfolg und behandeln Sie Fehler immer als Lernmöglichkeiten. Die Schüler müssen wissen, dass jeder zu einem bestimmten Zeitpunkt ausfällt und dass Fehler behoben werden müssen, um alle voranzubringen.

Kinder mit Lernschwierigkeiten können sich bei der Arbeit, die sie gebeten haben, auch langweilen. Dies gilt insbesondere dann, wenn eine Lehrerin die Fähigkeiten des Kindes unterschätzt und ihre Arbeit unter ihre tatsächlichen Fähigkeiten stellt. Diese Art von Langeweile kann angegangen werden, indem sichergestellt wird, dass das Kind auf seinem Leistungsniveau arbeitet und anspruchsvolle Arbeit erhält, um es interessiert zu halten.

Relevanz ist auch wichtig, um eine geringe Motivation abzuwehren. Kinder müssen sehen und glauben, dass Schularbeit für ihr Leben von Bedeutung ist. Lehrer und Eltern können sich mit dieser Art von Motivationsproblem befassen, indem sie Kindern erklären, warum das, was sie lernen, wichtig sind, und indem sie zeigen, wie das, was sie lernen, in ihrem Leben unmittelbar nützlich sein kann.

Probleme im Leben eines Kindes können sich auch auf seine Motivation auswirken. Genau wie Erwachsene können Kinder möglicherweise nicht in der Schule arbeiten, wenn etwas in ihrem persönlichen Leben zu Angstzuständen oder Depressionen führt. Kinder, die in diesem Aspekt ihres Lebens Schwierigkeiten haben, können von der Beratung profitieren.

Eltern können die Motivation der Schüler in vielerlei Hinsicht verbessern. Es ist eine Möglichkeit, ein nährendes und unterstützendes Zuhause zu schaffen. Es kann auch hilfreich sein, klare Erwartungen zu setzen, Anleitung zu geben und Feedback zur Arbeit des Kindes zu geben.