Begabte Kinder und Sprachentwicklung

INTERVIEW MIT EINER 2-JÄHRIGEN | Babyschritte (November 2024)

Ein Merkmal von begabten Kindern ist die fortgeschrittene Sprachfähigkeit, was bedeutet, dass diese Kinder frühere Entwicklungsziele erreichen, als dies in den Entwicklungsdiagrammen angegeben ist. Das bedeutet, dass hochbegabte Kinder früher sprechen, größere Vokabeln verwenden und längere Sätze verwenden als nicht begabte Kinder.

Wie können Eltern feststellen, ob die Sprachentwicklung ihres Kindes fortgeschritten ist? Ein erster Schritt ist der Blick auf typische Meilensteine der Sprachentwicklung. Ein zweiter Schritt besteht darin, die fortgeschrittene Sprachentwicklung zu untersuchen.

Meilensteine der Sprachentwicklung

Folgendes erwartet Sie in verschiedenen Altersstufen vom Säuglingsalter bis zum Schulalter:

3 Monate:

Macht gurrende und gurgelnde Geräusche

6 Monate:

Babbles und macht Sing-Song-Sounds

12 Monate:

Babbles aber mit Beugung, was sich wie ein Gespräch anhört
Sagt das erste Wort

18 Monate:

Sagt acht bis zehn Wörter, die andere verstehen können
Hat ein Vokabular von fünf bis 40 Wörtern, meistens Nomen
Wiederholt Wörter, die im Gespräch gehört werden
Verwendet "hi", "bye" und "please", wenn Sie daran erinnert werden

zwei Jahre:

Verfügt über ein Vokabular von 150 bis 300 Wörtern
Verwendet Sätze von zwei bis drei Wörtern, in der Regel in Nomen-Verb-Kombinationen wie "Hundebellen", aber auch mit Beugung mit Kombinationen wie "Mehr Cookie?"
Bezieht sich selbst auf den Namen und verwendet "Ich" und "Mein"

3 Jahre:

verwendet Sätze von drei bis fünf Wörtern
stellt kurze Fragen, meist mit "was" oder "wo"
hat einen Wortschatz von etwa 900 bis 1000 Wörtern

4 Jahre:

Hat einen Wortschatz von etwa 1.500 bis 2.500 Wörtern
Verwendet Sätze von fünf oder mehr Wörtern

5 Jahre:

Kennzeichnet einige Buchstaben des Alphabets
Verwendet sechs Wörter in einem Satz
Verwendet „und“, „aber“ und „dann“, um längere Sätze zu bilden

Im Alter von 6 Jahren hört sich die Sprache eines Kindes wie eine erwachsene Sprache an, einschließlich komplexer Sätze, zum Beispiel mit Wörtern wie "wann". Kinder neigen jedoch nicht dazu, Sätze mit "obwohl" und "obwohl" zu verwenden, bis sie etwa 10 Jahre alt sind.

Frühes Sprechen

Begabte Kinder neigen dazu, früh zu reden. Während die meisten Kinder im Alter von etwa 1 Jahr ihr erstes Wort aussprechen, können begabte Kinder im Alter von 9 Monaten zu sprechen beginnen. Einige Eltern berichten, dass ihre Kinder bereits im Alter von 6 Monaten ihr erstes Wort gesagt hatten.

Einige Eltern haben sogar berichtet, dass ihre Kinder nach 3 Monaten sehr hart versucht haben, Wörter zu bilden. Die meisten Babys sind jedoch einfach nicht körperlich genug entwickelt, um Mund, Zunge und Lippen so gut zu kontrollieren, dass sie die Sprachklänge erzeugen, die sie brauchen. Sie können ihren Lippen nachgehen und sich mit der Anstrengung fast blau färben und dann ziemlich frustriert sein, wenn sie nicht die Geräusche machen können, die sie machen wollen. Indem Sie Gebärdensprache für Babys unterrichten, können Sie diesen Kindern helfen, sich ohne Stimme auszudrücken.

Es ist wichtig zu wissen, dass nicht alle begabten Kinder früh sprechen. Tatsächlich sprechen einige begabte Kinder zu spät und reden erst, wenn sie zwei Jahre oder älter sind. Wenn sie jedoch sprechen, überspringen sie manchmal die Stadien der Sprachentwicklung und beginnen, in vollen Sätzen zu sprechen. Während frühes Sprechen ein Zeichen von Hochbegabung ist, ist ein frühes Sprechen kein Zeichen auf die eine oder andere Weise.

Fortgeschrittener Wortschatz

Ein fortgeschrittenes Vokabular kann zwei verschiedene Bedeutungen haben. Dies kann die Anzahl der Wörter bedeuten, die ein Kind verwendet, und es kann die Arten von Wörtern bedeuten, die ein Kind verwendet.

Während ein nicht begabtes Kind im Alter von 2 Jahren einen Wortschatz von 150 bis 300 Wörtern haben kann, haben begabte Kinder die Marke von 100 Wörtern bis zum Alter von 18 Monaten überschritten. Mit 18 Monaten haben die meisten Kinder ein Vokabular von 5 bis 20 Wörtern, obwohl einige den Meilenstein von 50 Wörtern bereits mit 2 Jahren erreichen. Im zweiten Jahr erhöhen die meisten Kinder ihren Wortschatz auf bis zu 300 Wörter. Begabte Kinder haben jedoch ein größeres Arbeitsvokabular, das dem eines vierjährigen oder sogar noch älteren Kindes nahekommt.

Die andere Art von fortgeschrittenem Vokabular bezieht sich auf die Wortarten, die ein Kind in seinem oder ihrem Vokabular hat. Normalerweise sind die ersten Wörter, die ein Kind lernt, Substantive: Mama, Papa, Hund, Ball, Vogel usw. Danach werden einfache Verben hinzugefügt, z. B. wollen, gehen, sehen, geben. Hochbegabte Kinder fügen jedoch verbindende Wörter hinzu, wie z und oder auch da. Im Alter von 3 Jahren haben begabte Kinder möglicherweise auch Übergangswörter hinzugefügt, z jedoch oder mehrsilbige Wörter wie angemessen.

Satzstrukturen

Ein typischer Zweijähriger kann Sätze aus zwei oder drei Wörtern konstruieren, oft ohne Verb. Ein Kind könnte beispielsweise sagen: "Es gibt eine Katze" für "Es gibt eine Katze". Hochbegabte Kinder werden jedoch häufig im Alter von 2 und in drei Jahren in vollständigeren Sätzen sprechen können, ihre Sprache ähnelt möglicherweise bereits der Sprache Erwachsener. Sie können Zeitmarken wie verwenden jetzt später zuerst und dann, die es ihnen, zusammen mit ihrem fortgeschrittenen Wortschatz und ihren vollständigeren Sätzen, ermöglichen, vollständige Gespräche mit Erwachsenen zu führen.

Obwohl die meisten begabten Kinder über diese fortgeschrittene Sprachentwicklung verfügen, bedeutet das nicht, dass ein Kind nicht begabt ist. Der Bereich der normalen Sprachentwicklung ist bei begabten Kindern ebenso unterschiedlich wie bei der nicht begabten Bevölkerung. Diese Beschreibungen dessen, was für ein begabtes Kind typisch sein kann, sollen den Eltern helfen zu verstehen, wie fortgeschrittene Sprachfähigkeiten aussehen.