Individualisierter Bildungsplan - Übersicht

IEP steht für Individualisiertes Bildungsprogramm oder Individualisierter Bildungsplan. Sie können auch hören, dass einige davon als "Individualized Education Plan" oder "Individual Education Program" bezeichnet werden. Sie alle bedeuten dasselbe - a rechtlich verbindlich Ein Dokument, das genau beschreibt, welche speziellen Bildungsangebote Ihr Kind erhalten wird und warum. Der Plan umfasst die Klassifizierung, das Praktikum Ihres Kindes, Dienstleistungen wie persönliche Betreuung und Therapien, akademische Ziele und Verhaltensziele, falls erforderlich einen Verhaltensplan, einen Prozentsatz der regulären Ausbildung und Fortschrittsberichte von Lehrern und Therapeuten. Das IEP ist auf einem IEP-Meeting geplant.

Das individualisiert Teil des IEP bedeutet, dass der Plan speziell auf die besonderen Bedürfnisse Ihres Kindes zugeschnitten sein muss - nicht auf die Bedürfnisse des Lehrers, der Schule oder des Distrikts. Ziele, Änderungen, Unterkünfte, Personal und Platzierung sollten unter Berücksichtigung der besonderen Bedürfnisse Ihres Kindes ausgewählt, durchgesetzt und gepflegt werden. "Das machen wir nicht", ist zum Beispiel keine individualisierte Antwort. Wenn Ihre Schule noch nie ein Kind wie Ihre hatte (und da Ihr Kind eine Einzelperson ist, haben sie es nicht), und jetzt tun sie es und ein Dienst ist seinen Bedürfnissen angemessen, dann sie tun mach das jetzt

Wer nimmt an einem IEP-Meeting teil?

An dem IEP-Meeting nehmen Mitglieder des Child Study Teams teil, zu dem normalerweise ein Sozialarbeiter, ein Psychologe, ein Lernspezialist und die Lehrer und Therapeuten Ihres Kindes gehören. Eltern sind immer an IEP-Sitzungen teilnehmen. Sie haben das Recht, vorab informiert zu werden und gegebenenfalls das Datum zu ändern. Obwohl IEP-Meetings selten angenehm sind, tun Sie dies nicht Seien Sie versucht, sie zu überspringen. Sie sind der Experte für Ihr Kind und daher das wichtigste Mitglied des Teams.

Was passiert bei einem IEP-Meeting?

Manchmal offener und ehrlicher Informationsaustausch, manchmal viel Spiel und Einschüchterung, manchmal Wehklagen und Zähneknirschen. IEP-Meetings können zu den emotional schwierigsten Erlebnissen gehören, die Eltern von Kindern mit besonderen Bedürfnissen ertragen können. Angesichts der Art und Weise, wie die meisten Spezialisten mit den Eltern ihrer Patienten interagieren, ist das wirklich etwas.

Zu Beginn der speziellen Schulungserfahrung Ihres Kindes konzentrieren sich die IEP-Treffen auf die Durchführung von Tests, die Einstufung und die Bewertung der Bedürfnisse. Diese sind meistens schwer, weil Sie hören werden, wie weit Ihr Kind von der "Norm" entfernt ist, und zu erkennen beginnen, wie sich seine pädagogischen Erfahrungen von denen unterscheiden, die Sie oder Ihre anderen Kinder hatten. Sie haben vielleicht das Gefühl, dass die Profis am Tisch Ihr Kind nur als Behinderung betrachten - oder genauso schwierig, dass Sie das Gefühl haben, dass sie nicht geben genug Aufmerksamkeit auf die Tiefe des Problems Ihres Kindes und die Intensität seiner Bedürfnisse.

Bei Ihrem Kind durch das Sonderausbildungssystem umfassen die jährlichen IEP-Treffen Fortschrittsbewertungen und die Planung des Programms für das folgende Jahr. Der Lehrer und die Therapeuten Ihres Kindes werden ihre Berichte lesen, und der Sachbearbeiter wird Änderungen am Programm vorschlagen oder die Dinge unverändert lassen. Möglicherweise wird über das Ändern von Klassifikationen, das Hinzufügen oder das Subtrahieren von Diensten, das Verschieben des Kindes in einen anderen Klassenzimmer, Verhaltenspläne und akademische Ziele diskutiert. Wenn es Ihrem Kind gut geht und Sie das Gefühl haben, dass alles passend gemacht wird, können diese Meetings tatsächlich eine angenehme Gelegenheit sein, mit dem Schulpersonal in Kontakt zu treten.Wenn es jedoch Probleme gibt - wenn Sie der Meinung sind, dass Ihr Kind etwas anderes braucht, als das Team anbietet, wenn Sie von Berichten über Probleme überrascht werden, über die Sie noch nicht informiert wurden, wenn Sie mehr oder weniger Dienste wünschen, wenn Sie ein anderes wünschen Klassenzimmer oder eine andere Schule, wenn Sie das Gefühl haben, dass Ziele nicht erreicht werden und nicht angemessen geschrieben werden - Meetings können sehr schnell hässlich werden.

Ihr Kind hat alle drei Jahre Anspruch auf eine Neubewertung, und Sie werden zu einer Besprechung eingeladen, deren Hauptaufgabe darin besteht, zu entscheiden, ob diese Neubewertung vorgenommen wird oder nicht. Wenn die Schule der Meinung ist, dass alles gut läuft, können sie vorschlagen, die Bewertung zu überspringen. Es mag Gründe geben, sich dem anzuschließen - aber es sollte auch sein Ihre Gründe, nicht die Schule. Im Allgemeinen ist es eine gute Idee, die Bewertung durchzuführen, statistische Nachweise über den Fortschritt oder das Fehlen Ihres Kindes zu haben und die Schule dafür zur Rechenschaft zu ziehen. Sie sollten vor allem eine Neubewertung vornehmen, wenn ein Praktikumswechsel definitiv stattfindet - zum Beispiel vom spezialisierten Pre-K-Kurs zu einem elementaren Spezialtrack, von der Grundschule über die Mittelschule oder die Mittelschule.

Wo finden IEP-Meetings statt?

Im Allgemeinen finden IEP-Meetings in der Schule statt, in der sich Ihr Child Study Team befindet. Dies kann die Schule Ihres Kindes sein oder nicht, abhängig von der Größe Ihres Distrikts und dem Ort Ihres Kindes.

Wie soll ich mich auf ein IEP-Meeting vorbereiten?

Es kann Meetings geben, bei denen Sie das Gefühl haben, dass Sie sich mit einer Kickbox-Klasse und einem Morgen an einem Schießstand vorbereitet haben sollten. Im Allgemeinen sollten Sie sich jedoch so vorbereiten, wie Sie es für ein wichtiges Meeting tun würden: Machen Sie sich Notizen zu dem, was Sie sagen möchten, und recherchieren Sie gegebenenfalls, und wissen Sie, was Sie davon wollen. Es kann hilfreich sein, mit anderen Eltern zu sprechen - ob in Ihrem Schulbezirk oder auf einer Internet-Pinnwand oder einer E-Mail-Gruppe -, um herauszufinden, welche Leistungen sie für Kinder mit ähnlichen Bedürfnissen erhalten haben.

Sie werden in der Lage sein, Anfragen zu stellen, wenn Sie den Nachweis erbringen können, dass andere Schulen und Distrikte diese Dienstleistungen tatsächlich anbieten.

Es ist auch immens hilfreich, wenn Sie wissen, was in einer Besprechung ist Sie wollen. Als gutes Teammitglied hören Sie immer noch die Meinungen anderer Mitglieder des Teams und berücksichtigen Kompromisse und Zugeständnisse. Je mehr Sie sich jedoch darauf verlassen, dass die Profis Ihnen sagen, was Sie denken, desto eher stimmen Sie mit Dingen überein, die nicht wirklich im Interesse Ihres Kindes sind. Legen Sie Ihre Lösung oder Ihre Vorschläge vor, und lassen Sie sie die Last tragen, um Ihnen zu sagen, warum oder warum nicht, und um Alternativen anzubieten.

Wenn Sie sich mental auf eine manchmal herausfordernde und emotional schwierige Diskussion vorbereiten möchten, kann es hilfreich sein, viel über Ihre Rechte und erfolgreichen Strategien zu lesen. Eine ausgezeichnete Website hierfür ist Wrightslaw, eine Schatztruhe mit Informationen zu besonderen Bildungsrechten und Interessenvertretern. Aber meine persönliche Lieblingsquelle für IEP-Inspiration ist ein Essay mit dem Titel "Play Hearts, Not Poker", der die Art der kollaborativen, aber durchsetzungsfähigen Haltung beschreibt, von der ich glaube, dass sie die beste Chance für den Erfolg des IEP bietet.

Soll mein Kind zu IEP-Treffen kommen?

Ihr Kind ist berechtigt, zu IEP-Meetings zu kommen, aber es hängt von Ihrem Kind ab, ob es eine gute Idee ist. In jüngeren Jahren kann die Betreuung Ihres Kindes während des Meetings eine Ablenkung vom ernsthaften Geschäft sein, auf das Sie sich voll und ganz konzentrieren müssen. Ältere Kinder haben vielleicht etwas zu bieten, können aber gestört sein, wenn sie alle ihre Schwächen hören.

Einige Kinder haben das Gefühl, etwas zu haben, was sie sagen möchten, und andere möchten nicht aus dem Unterricht gezogen werden. Wenn Ihr Kind ein Interesse an einer Teilnahme hat, schlagen Sie vor, dass es zu Beginn des Treffens kommt und seinen Beitrag leistet, und dann gehen Sie.

IEP-Beispielvorlagen und vorgeschlagene Unterkünfte

Sie fragen sich, wie ein IEP (Individualized Education Program) aussehen sollte? Diese Beispielvorlagen, Ziele und Unterkünfte, die von Schulbezirken, Behindertenorganisationen und Websites für besondere Bedürfnisse ins Internet gestellt werden, können Ihnen eine Vorstellung davon vermitteln, worauf Sie bei der Arbeit mit der Schule achten müssen, um einen Plan für Ihr Kind zu erstellen. Weitere Informationen zu den IEPs finden Sie in den IEP-FAQs.

IEP-Formulare und Informationen

Überprüfen Sie diese Verzeichnisse herunterladbarer Formulare und Handouts, um herauszufinden, wie andere Schulbezirke mit der IEP-Planung umgehen. Dazu gehören leere IEP-Vorlagen sowie Beispiel-IEPs und Informationen für Eltern und Mitarbeiter.

• NYC Bildungsministerium
• New Jersey Bildungsministerium
• San Francisco CASA
• South Bend Community School Corporation

IEPs für bestimmte Behinderungen

Die folgenden Links führen zu Beispiel-IEPs für die angegebenen Behinderungen.

• ADHS
• Autismus / PDD
• Bipolare Störung
• Chronische Krankheit
• Emotionale Behinderungen
• Lernschwäche
• Lernen deaktiviert / ADHS
• Mehrere Ausnahmen
• Spezifische Lernbehinderung

Listen mit Beispielzielen

• Down-Syndrom
• Verschiedenes
• Verschiedenes

Listen mit Musterunterkünften

• Apraxie
• Mitochondriale Störung - mittlere und höhere Schule
• Mitochondriale Störung - Elementary