Überblick über Dysgraphia-Schreibstörung

Dysgraphie ist eine Form der Lernbehinderung, die die Fähigkeit beeinflusst, Formen in Buchstaben zu erkennen, Buchstaben und Wörter auf Papier zu schreiben und die Beziehung zwischen Lauten, gesprochenen Wörtern und geschriebenen Buchstaben zu verstehen. In der Sprache der bundesstaatlichen Sonderbildungsordnungen gilt die Dysgraphie als Unterart der Lernbehinderung im grundlegenden oder expressiven Schreiben.

Eigenschaften

Menschen mit Dysgraphie haben trotz des formalen Unterrichts erhebliche Schwierigkeiten mit der Schriftsprache. Ihre Handschrift kann Stornierungen und Rechtschreibfehler beinhalten und unleserlich sein. Einige Schüler mit Dysgraphie haben möglicherweise Schwierigkeiten mit der Sprachverarbeitung und der Verbindung zwischen Wörtern und Ideen, die sie repräsentieren.

Es wird am häufigsten bei Kindern erkannt, wenn sie zum ersten Mal mit dem Schreiben vertraut gemacht werden. Es kann sich bei Erwachsenen nach einem Trauma oder Schlaganfall entwickeln.

Missverständnisse über Dysgraphia

Menschen mit Dysgraphie haben viel mehr Schwierigkeiten beim Schreiben als andere, aber ihre Fähigkeiten in anderen Bereichen können durchschnittlich oder besser sein. Sie sind in Gefahr, als faul und nachlässig ihrer Arbeit angesehen zu werden, weil sie frustriert und ermüdet sind, wenn sie sich die Mühe machen, scheinbar leichte Aufgaben zu erledigen. Pädagogen müssen positive Lernerfahrungen bereitstellen, um ihr Selbstwertgefühl und ihre Motivation aufrechtzuerhalten.

Theorien über Ursachen der Dysgraphie

Es wird angenommen, dass Dysgraphia Schwierigkeiten mit Feinmotorik wie motorisches Gedächtnis, Muskelkoordination und Bewegung beim Schreiben beinhaltet. Man nimmt an, dass auch sprachliche, visuelle, perzeptuelle und motorische Zentren des Gehirns eine Rolle spielen. Beweise deuten darauf hin, dass es erblich sein kann. Menschen, die Gehirnverletzungen oder Schlaganfälle erlitten haben, können auch Anzeichen von Dysgraphie zeigen.

Testen

Umfassende psychologische und pädagogische Bewertungen können bei der Diagnose von Dysgraphie hilfreich sein. Diagnostische Schreibtests können verwendet werden, um festzustellen, ob die Schreibfähigkeiten des Lernenden für sein Alter normal sind. Sie können auch Informationen zu seiner schriftlichen Verarbeitung geben. Durch Beobachtungen, Analyse der Schülerarbeit, kognitive Bewertung und arbeitstherapeutische Bewertungen können Pädagogen umfassende individuelle Behandlungspläne entwickeln.

Unterricht und Therapie

Pädagogen verwenden verschiedene Methoden, um das individuelle Bildungsprogramm (IEP) der Schüler zu entwickeln. Typische Programme konzentrieren sich auf die Entwicklung feinmotorischer Fähigkeiten wie Stiftgriff, Handkoordination und die Entwicklung des motorisch-muskulösen Gedächtnisses. Sprachtherapie und Beschäftigungstherapie helfen dem Lernenden, die wichtigen Verbindungen zwischen Buchstaben, Tönen und Wörtern zu entwickeln. Einige Schüler arbeiten am besten mit Tastatur- oder Spracherkennungsprogrammen.

Was ist mit Dysgraphia zu tun?

Wenn Sie glauben, dass Sie oder Ihr Kind an Dysgraphie leiden und möglicherweise lernbehindert sind, wenden Sie sich an Ihren Schulleiter oder Berater, um Informationen zur Beantragung einer Beurteilung zu erhalten. Für Studenten an Hochschul- und Berufsprogrammen kann das Beratungsbüro der Schule bei der Suche nach Ressourcen helfen, um ihren Erfolg zu sichern.

Diagnosemarkierungen wie Dysgraphie und Lernbehinderungen

Die Schule Ihres Kindes verwendet möglicherweise nicht den Begriff Dysgraphie, kann aber Ihr Kind trotzdem angemessen bewerten. In der Regel verwenden öffentliche Schulen die Etiketten und die Sprache der IDEA-Vorschriften. Dysgraphie ist ein diagnostischer Begriff in psychiatrischen Diagnosesystemen. Schulen betrachten es als eine der verschiedenen Arten von Mathematikstörungen, die sie unter der Bezeichnung "Lernbehinderung" anbieten können.