Warum Kinder abstraktes Denken in der Schule anwenden müssen

Abstraktes Denken ist die Fähigkeit, Ideen zu verarbeiten, die komplexe visuelle oder sprachbasierte Ideen beinhalten, die sich nicht leicht mit konkreten Ideen verbinden lassen. Abstrakte Ideen sind oft unsichtbar, komplex und subjektiv, verglichen mit konkreten Ideen, die normalerweise sichtbar und objektiv sind. Zum Beispiel ist Gerechtigkeit ein abstraktes Konzept, während ein Polizeibeamter eine konkrete Idee ist.

Abstraktes Denken ist wichtig für das Studium von Fächern wie angewandter Mathematik, Naturwissenschaften und Sozialkunde. Abstraktes Denken ist auf höheren Ebenen des Denkens wie in der Bloom-Taxonomie wesentlich.

Wenn bei Ihrem Kind eine Lernbehinderung diagnostiziert wurde und Sie auch Schwierigkeiten haben, sich mit Lernaufgaben zu beschäftigen, kann es zu Schwachstellen im Bereich des abstrakten Denkens kommen. Erfahren Sie, warum die Fähigkeit, abstrakt zu argumentieren, für die Beurteilung von Sonderschulungen wichtig ist und wie diese von den Schülern sowohl im Klassenzimmer als auch in der realen Welt profitieren kann.

Beispiele für abstrakte Argumentationsfähigkeiten

Zu den Aufgaben des abstrakten Denkens gehören die Fähigkeit, Subjekte auf einer komplexen Ebene durch Analyse und Bewertung zu verstehen, und die Fähigkeit, Wissen zur Problemlösung unter Verwendung von Theorie, Metapher oder komplexer Analogie anzuwenden.

Die Fähigkeit, die Beziehungen zwischen verbalen und nonverbalen Ideen zu verstehen, ist auch Teil des abstrakten Denkens. Beispielsweise ist die Verwendung von Statistiken zur Vorhersage des Wahlergebnisses ein Beispiel für ein abstraktes Denken, das auf ein reales Problem angewendet wird. Schüler im Mathematikunterricht können an solchen Problemen arbeiten, zumal sie mathematische Grundlagen altern und beherrschen.

Wie abstrakt begründete Probleme funktionieren

Abstrakte Probleme sind oft visuell und beinhalten normalerweise keine sozialen Ideen. Ein Beispiel ist die Vorhersage, was als Nächstes in einer Folge von Formen kommt, indem erkannt wird, dass es ein Muster und eine Beziehung gibt. Abstraktes Denken wird normalerweise im Rahmen von Intelligence-Tests bewertet. Diese Fähigkeit zum Nachdenken ist wichtig, da die Schüler das Gelernte auf komplexe Weise anwenden können. Neue Bildungsstandards, wie die Common Core State Standards, legen Wert auf diese Fähigkeiten. Während Auswendiglernen hilfreich ist, missbilligen Pädagogen solche Strategien zunehmend.

Viele Schüler mit kognitiven Lernbehinderungen und anderen Störungen haben Schwächen im abstrakten Denken und können vom direkten Unterricht in Problemlösungsfähigkeiten profitieren. Sie können auch von der Sprachtherapie profitieren, um zu lernen, wie sie mit Sprache Probleme verstehen und lösen können.

Wenn Sie vermuten, dass Ihr Kind an einer Lernbehinderung leidet, weil es in diesem Bereich Schwierigkeiten hat, zögern Sie nicht, es auf mögliche Störungen hin untersuchen zu lassen. Frühe Intervention ist der Schlüssel, um Kindern mit Lernbehinderungen dabei zu helfen, ihren akademischen Fortschritt fortzusetzen. Wenn festgestellt wird, dass eine Lernstörung vorliegt, muss Ihr Kind möglicherweise härter arbeiten, um abstrakt zu argumentieren, aber die Störung macht es nicht unmöglich, die damit verbundenen Fähigkeiten zu nutzen.

Abstraktes Denken in Intelligence-Tests

Beim Intelligenzquotiententest (IQ) werden abstrakte Konzepte von einigen als weniger parteiisch als sprachbasierte Konzepte betrachtet. Kinder, die Spielzeugen ausgesetzt waren, die abstraktes Denkvermögen entwickeln, wie Blöcke, Bastelspielzeug, geometrisches Spielzeug oder andere Gebäude- und Problemlösungsspielzeuge, können jedoch ihre abstrakten Denkfähigkeiten verbessern.

Unter diesen Umständen kann es in seinem besten Interesse sein, die oben genannten Spielzeuge frühzeitig zu verwenden, auch wenn bei Ihrem Kind keine Lernstörung diagnostiziert wurde. Solche Spielzeuge fühlen sich für Kinder normalerweise nicht wie Arbeit an, sondern als Unterhaltung. Eltern können solche Spielzeuge mit ihren Kindern verwenden, um die abstrakten Denkfähigkeiten ihrer Kleinen zu binden und zu verfeinern.

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