Zeichen von Dyscalculia zu Hause und in der Schule

Dyskalkulie ist eine Lernschwäche in Mathematik. Menschen, die an Dyskalkulie leiden, haben Schwierigkeiten, die Anzahl der Zahlen zu bestimmen, die sie repräsentieren. Sie können auch Probleme beim Erkennen von Mustern haben. Dies ist ein wesentlicher Bestandteil des Verständnisses für grundlegende mathematische Operationen. Während die Forscher immer noch die Ursache der Dyskalkulie untersuchen, wird angenommen, dass es sich um eine hirnbasierte Erkrankung handelt.

Kinder und Jugendliche mit Dyskalkulie haben Schwierigkeiten, Zahlen zu verstehen und wie man Mathe macht. Ihre Kämpfe können dazu führen, dass sie Mathe meiden und mathematische Angst entwickeln. Mathematik ist in vielen Bereichen des Lebens enthalten, auch für kleine Kinder. Mit geeigneten Identifikations- und Bildungsstrategien können Menschen, die an Dyskalkulie erkranken, in der Schule und in ihrem persönlichen Leben erfolgreich sein.

Unterschiedliche pädagogische Fachkräfte und Forscher verwenden die Begriffe Dyskalkulie und mathematische Lernbehinderungen auf unterschiedliche Weise. Einige Fachleute definieren Dyskalkulie streng als eine spezifische Lernbehinderung, die die Fähigkeit beeinträchtigt, den Namen einer Zahl mit einer bestimmten Menge zu verbinden. Andere umfassen andere mit der Anzahl und Menge zusammenhängende Schwierigkeiten, wie z. B. das Verständnis des Zeitverlaufs oder eine Differenz (größer als oder kleiner) als Dyskalkulie.

Fachleute, die Dyskalkulie eng definieren, würden Schwierigkeiten mit Quantität und Zeit als mathematische Lernbehinderungen betrachten.

Es ist wichtig, dass Sie als Elternteil oder Lehrer genau verstehen, welche Schwierigkeiten Ihr Kind mit Mathematik hat, wenn eine mathematisch bedingte Behinderung gefunden wird, damit die richtigen Bildungsstrategien eingesetzt werden können, um dem Kind zu helfen, mathematische Fähigkeiten zu erwerben.

Dyskalkulie unterscheidet sich von einer Abneigung gegen Mathe oder das Finden von Mathe langweilig. Während viele Kinder und Jugendliche Mathe als schwierig empfinden, haben Kinder mit Dyskalkulie extreme Schwierigkeiten mit besonderen Grundkenntnissen, die für den zukünftigen Mathematikunterricht erforderlich sind.

Diese besonderen Schwierigkeiten treten während des gesamten Lebens eines Kindes oder Jugendlichen auf. Sie werden nicht plötzlich in einer höheren Besoldungsgruppe erscheinen. Gelegentlich werden Kinder in einer höheren Besoldungsgruppe als an Dyskalkulie erkrankt eingestuft, aber Kämpfe mit spezifischen mathematischen Fähigkeiten waren immer vorhanden. Die Ausnahme hiervon ist ein schweres Hirntrauma, das zum plötzlichen Auftreten einer mathematischen Behinderung führen kann.

Glücklicherweise gibt es viele Strategien und Techniken, die Kindern und Jugendlichen mit Dyskalkulie helfen können, in Mathematik erfolgreich zu sein. Der Schlüssel zur richtigen Hilfe besteht darin, herauszufinden, ob ein Kind oder Teenager Dyskalkulie hat, ob es andere Lernprobleme gibt und welche spezifischen Auswirkungen Dyskalkulie auf die Person hat.

Zeichen von Dyscalculia zu Hause und in der Schule

Kinder im Vorschulalter können zu Hause Folgendes ausstellen:

• Schwierigkeiten, sich an Ihre Adresse oder Telefonnummer zu erinnern, trotz wiederholter Übung
• Unfähigkeit, eine Anzahl mit der Anzahl von Objekten zu verbinden; Zum Beispiel bitten Sie Ihr 4-jähriges Kind, drei Gabeln auf den Tisch zu legen, und sie greifen einfach so viele, wie es ihre Hand erlaubt.
• Schwierigkeit, den Lauf der Zeit zu verstehen; Zum Beispiel kann sich Ihr Kind darüber beschweren, dass es sich stundenlang zum Abendessen gesetzt hat, obwohl es in Wirklichkeit einige Minuten am Tisch war.

Vorschulkinder können in der Schule:

• Habe Schwierigkeiten beim Warten, weil sie den Lauf der Zeit nicht verstehen
• Es dauert viel länger zu lernen, bis zehn zu zählen, als andere Kinder ihres Alters
• Habe Schwierigkeiten beim Sortieren. Beispielsweise können sie Probleme beim Sortieren der Elemente nach Farbe, Form oder Objekttyp haben.

Kinder im Grundschulalter zu Hause können:

• Ich mag es nicht, mathematische und zahlenbasierte Spiele zu spielen, wie etwa Chutes and Ladders, Monopoly Jr. und die meisten Kartenspiele
• Verbringen Sie jede Nacht ungewöhnlich lange Zeit mit mathematischen oder nummerbasierten Hausaufgaben
• Erleben Sie Schwierigkeiten mit der Handschrift
• Lassen Sie sich immer noch durch grundlegende Richtungen wie links und rechts verwechseln

Grundschulkinder in der Schule können:

• Haben Sie Schwierigkeiten zu lernen, die Uhrzeit auf einer Analoguhr zu bestimmen
• Kämpfen Sie mit Mengenbeziehungen, z. B. größer und kleiner als Probleme
• Mühe haben, grundlegende mathematische Fakten zu lernen
• In Mathe weit hinter ihre Altersgenossen zurückfallen

Kinder im mittleren Schulalter zu Hause können:

• Haben Sie Schwierigkeiten, sich an die Spielergebnisse zu erinnern
• Scheint immer noch wenig zu wissen, wie viel Zeit vergangen ist
• Kämpfe mit Spielen, die mathematische Berechnungen beinhalten
• Verbringen Sie ungewöhnlich lange Zeit mit mathematischen Hausaufgaben und anderen Hausaufgaben, die mathematische Fähigkeiten, Anweisungen, Schätzungen oder Messungen umfassen.

Kinder im mittleren Schulalter können in der Schule:

• Haben Sie ungewöhnliche Schwierigkeiten mit Wortproblemen
• Verlassen Sie sich immer noch auf ihre Finger, um mathematische Probleme zu zählen
• Mühen Sie sich weiterhin mit dem Abrufen grundlegender mathematischer Fakten wie Multiplikations- oder Divisionstabellen ab, obwohl sie viel Zeit darauf verwendet haben, sie zu studieren
• Fakten lernen können, aber schnell verlieren
• Habe Schwierigkeiten beim Finden von Mustern in der Mathematik

Jugendliche im höheren Schulalter können zu Hause:

• Kämpfe mit Ausgangssperren oder anderen Erwartungen bezüglich der Zeit
• Scheint nicht in der Lage zu sein, Geld für die Zulage zu budgetieren
• Habe Schwierigkeiten zu schätzen, wie lange eine Aktivität dauert
• Vermeiden Sie generell mathematische Fragen im täglichen Gespräch und im täglichen Leben

Jugendliche im Highschool-Alter können in der Schule:

• Kämpfen Sie häufig mit Verspätungen für den Unterricht
• Werden Sie nervös, wenn Sie daran denken, in welcher Klasse sie sich zu welcher Zeit befinden sollen. Dies kann besonders in Schulen mit unterschiedlichen Termintagen schwierig sein.
• Verwenden Sie immer noch einen Taschenrechner für grundlegende mathematische Fakten

Was ist zu tun, wenn Sie vermuten, dass Ihr Kind oder Teenager Dyskalkulie erlebt?

Sprechen Sie mit den Lehrern Ihres Kindes oder dem medizinischen Erstversorger Ihres Kindes, wenn Sie vermuten, dass Ihr Kind an Dyskalkulie oder einer auf Mathematik basierenden Lernstörung leidet. Es ist wichtig, eine gründliche, professionelle Bewertung der Fähigkeiten Ihres Kindes zu erhalten. Durch eine gründliche Auswertung wird ermittelt, mit welchen spezifischen mathematischen Fähigkeiten Ihr Kind kämpft.

Dyskalkulie kann auch leicht mit anderen Lernstörungen oder Lernproblemen wie ADHS, Mathematikangst und Legasthenie verwechselt werden. Manchmal kann ein Kind eine Kombination von mehr als einer haben, wie etwa Legasthenie und Dyskalkulie. Die Evaluierung sollte dazu beitragen, andere mögliche Lernprobleme zu identifizieren und zu beseitigen. Sie erhalten so die Informationen, die Sie benötigen, um Ihrem Kind den Zugang zu speziellen Lernhilfen in der Schule zu erleichtern.

Schulen und Lehrer sind in den letzten Jahren stärker auf Dyskalkulie aufmerksam geworden. Möglicherweise müssen Sie jedoch darauf vorbereitet sein, sich für Ihr Kind in der Schule einzusetzen. Die Informationen in Ihrer Bewertung helfen Ihnen, der Schule Ihres Kindes genau zu erklären, was die Probleme Ihres Kindes verursacht, so dass Sie mit der Schule zusammenarbeiten können, um Wege für den Erfolg Ihres Kindes zu finden.

Wenn festgestellt wird, dass Ihr Kind an Dyskalkulie oder einer mathematischen Lernbehinderung leidet, kann es sich für Spezialausbildungsdienste qualifizieren, die in einem IEP festgelegt werden. Sie können beantragen, dass Ihr Kind für Sonderpädagogik bewertet wird, indem Sie es persönlich oder schriftlich in der Schule Ihres Kindes abfragen.

Viele der Lernstrategien, die für Schüler mit Dyskalkulie empfohlen werden, konzentrieren sich auf multisensorische, konkrete Lernmethoden. Kinder und Jugendliche können Methoden zum Auszählen von Fakten lernen, während sie ein mathematisches Problem lösen, beispielsweise im Programm "Touch Math". Mathematikkurse auf höherer Ebene, wie Algebra und andere, können Formelnotizen verwenden und sich auf ein tiefes Verständnis der mathematischen Operationen konzentrieren.

Ein Wort von DipHealth

Mathematik und Zahlen tauchen überall in unserem täglichen Leben auf. Wenn Ihr Kind Schwierigkeiten hatte, diese Konzepte zu erlernen, wurde sein Selbstwertgefühl möglicherweise schwer getroffen. Denken Sie daran, sie daran zu erinnern, dass sie mit neuen Strategien und Ideen in Mathematik Erfolg haben können. Mit einer genauen Beurteilung und guter Unterstützung kann Ihr Kind diese Probleme überwinden.

Dyskalkulie zu haben bedeutet nicht, dass Ihr Kind oder Ihr Teenager weniger allgemeine Intelligenz hat. Zu lernen, wie man sich bei Herausforderungen anpassen kann, ist Teil der Entwicklung eines Wachstumsdenkens. Ein Wachstumssinn ist eine Einstellung, die Erfolg für diejenigen hat, die langfristig hart am Lernen arbeiten, anstatt den Mythos zu glauben, dass diejenigen, die Erfolg haben, mit dem Wissen geboren werden, das für einen Erfolg erforderlich ist.

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