Digitale Geschichten für Schüler mit Lernschwierigkeiten

Digitales Geschichtenerzählen verbindet die Tradition des Geschichtenerzählens mit digitaler Technologie. Das Erstellen digitaler Geschichten lädt die Schüler dazu ein, verschiedene Medien zu verwenden, um ihre Geschichte zu erzählen. Es bietet Studenten die Möglichkeit, zu recherchieren, innovative Technologien zu erkunden und mit Kollegen zusammenzuarbeiten, um eine Geschichte zu erzählen.

Was sind digitale Geschichten?

Digitale Geschichten sind normalerweise einige Minuten lang (z. B. 2 bis 5 Minuten lang) und haben viele Zwecke: Erzählen, Informieren, Lehren oder Erzählen persönlicher Ereignisse oder Geschichten. Das Erstellen digitaler Geschichten kann Schülern mit Lernschwierigkeiten dienen, die möglicherweise Schwierigkeiten haben, eine Geschichte durch Schreiben zu erzählen. Diese Personen haben in der Regel Schwierigkeiten mit den verschiedenen Phasen des Schreibens. Dazu gehören das Auswählen eines Themas und die Planung des Schreibens, die Überarbeitung ihrer Arbeit und die Fertigstellung des Schreibens, um die Anforderungen zu erfüllen. Viele Schüler mit Lernschwierigkeiten haben Schwierigkeiten, ihre Gedanken auf das Schreiben zu konzentrieren und / oder verlieren beim Schreiben ihre Gedanken aufgrund des körperlichen Schreibens.

Wie können sie helfen?

Digitales Geschichtenerzählen eröffnet Möglichkeiten, traditionelle Lernkompetenz für Schüler mit Lernbehinderungen zu entwickeln, um sie dabei zu unterstützen, neue Fähigkeiten zu erlernen und sie durch kreative Anwendung zu erlernen. Eine digitale Geschichte verwendet Erzählung und kombiniert häufig Standbilder, Videos und Text, um einen Film zu erstellen. Auf diese Weise können Schüler mit LD sich besser auf die Bereitstellung von Inhalten konzentrieren, Sequenzen formulieren und andere Elemente für das Geschichtenerzählen bereitstellen, ohne durch eine Überbetonung des Schreibens behindert zu werden. Durch die Verwendung hochentwickelter Computersoftware, verschiedener Anwendungen und Smartphone-Technologie können Kinder, die Schwierigkeiten haben, traditionelle Arbeiten zu schreiben, einen Multimedia-Ansatz sowohl zu Hause als auch im Klassenzimmer anwenden.

Folglich können die Schülerinnen und Schüler Vertrauen in ihre Fähigkeit gewinnen, Ideen durch dieses multimodale Medium zu kreieren und auszudrücken. Diese Art des Geschichtenerzählens ermöglicht es den Lehrern, den Unterricht an die einzelnen Schüler anzupassen. Dies eröffnet Möglichkeiten, die über das Schreiben hinausreichen. Digitales Geschichtenerzählen betont die Stärken eines Kindes und ermöglicht es ihnen, durch die Verwendung verschiedener Multimedia realistischere und erreichbare Ziele zu erreichen.

Digitales Geschichtenerzählen ermöglicht es den Schülern, ihre Geschichten auf vielfältige Weise zu entwickeln und zu erzählen. Sie können wählen, wie sie ihre Geschichte entwickeln, um die richtige Bedeutung zu vermitteln. Erstens können sie eine Audiospur erstellen, um die Geschichte zu erzählen. Dann können die Schüler ihre Geschichte durch visuelle Alphabetisierung durch Hinzufügen von Text, Bildern und / oder Videos aufbauen. Schließlich können sie ihre Arbeit bearbeiten, um das fertige Produkt anzuzeigen.

Viele Pädagogen haben ein verstärktes Engagement in den Wünschen ihrer Schüler gezeigt, ihre Kreativität bei der Erstellung digitaler Geschichten zum Ausdruck zu bringen. Die Schüler haben ein stärkeres schriftliches Engagement erlebt, wo sie mehr schreiben und detaillierter schreiben.

Endeffekt

Einige Experten argumentieren möglicherweise, dass der Einsatz von Technologie, um die Schüler dazu zu motivieren, verschiedene schulbezogene Aufgaben und Anforderungen zu erfüllen, ein tieferes Verständnis des Materials bedeutet. Die meisten Pädagogen glauben jedoch, dass Schriftsteller, die Schwierigkeiten haben, durch digitale Technologien hochmotiviert werden und dazu beitragen können, ihre Alphabetisierungsfähigkeiten auf ein neues Niveau zu bringen.