Warum begabte Kinder Probleme mit Hausaufgaben haben

Das letzte, was die meisten Eltern begabter Kinder glauben, dass ihre Kinder Probleme haben werden, sind Hausaufgaben. Denn begabte Kinder sind kognitiv fortgeschritten und lernen schnell. Für manche Eltern werden Visionen von geradlinigen Berichtskarten leider durch eines oder mehrere (oder sogar alle) dieser Probleme ersetzt:

• Kind macht Hausaufgaben, gibt es aber nicht ab
• Kind sagt, er habe es in der Schule gemacht, aber nicht
• Kind zögert
• Kind eilt und macht unvorsichtige Fehler

Es ist nicht ungewöhnlich, dass ein begabtes Kind all diese Probleme hat. Es ist schwierig, ein Kind zu motivieren, Hausaufgaben zu machen, insbesondere wenn es intrinsisch motiviert ist. Der erste Schritt bei der Lösung dieser Hausaufgabenprobleme besteht darin, zu verstehen, was sie verursacht.

Gründe für Hausaufgabenprobleme

1. Lernschwäche
   1. Ein begabtes Kind mit Legasthenie, einem Hörproblem oder einer anderen Lernschwäche kann Schwierigkeiten haben, in der Schule und bei den Hausaufgaben so gut zu funktionieren, wie es sollte. Hochbegabte Kinder sind nicht immun gegen diese Behinderungen, und die Auswirkungen dieser Behinderungen auf ihr Lernen spiegeln sich dann in ihren Hausaufgaben wider, einschließlich der Vermeidung, dies zu tun. Hochbegabte Kinder mit nicht diagnostizierten Behinderungen können verwirrt und sogar peinlich sein, wenn sie Probleme haben, ihre Konzepte zu verstehen oder ihre Hausaufgaben zu machen. Es ist weniger psychologisch und emotional bedrohlich, die Hausaufgaben zu vermeiden, als es zu tun und zu scheitern. Wenn ein Kind es nicht versucht, kann er sich leicht davon überzeugen, dass er die Hausaufgaben gemacht hätte, er hätte es gut gemacht.
2. Desorganisation
   1. Hochbegabte Kinder, die unorganisiert sind - und das ist eine große Anzahl -, haben es schwer, Hausaufgaben zu machen, weil sie den Auftrag verlegt haben, vergessen haben, das Buch oder Arbeitsblatt mit nach Hause zu bringen, oder das Fälligkeitsdatum vergessen haben. Tagesplaner scheinen diesen Kindern nicht zu helfen, weil sie dazu neigen, diese zu verlieren, zu verlegen oder auch zu vergessen. Wenn sie es geschafft haben, am richtigen Tag alle notwendigen Materialien mit nach Hause zu nehmen, können sie vergessen, es zur Schule zu bringen, oder sie können es zur Schule bringen, können es aber nicht in ihrem Rucksack finden oder es in ihrem Schreibtisch oder Schließfach verstauen in der Schule, wo es bis zum Ende des Semesters oder Schuljahres verschwindet.
3. Perfektionismus
   1. Kinder, die Perfektionisten sind, zögern oft, ihre Hausaufgaben zu machen, weil sie das Gefühl haben, es sei nicht gut genug. Wenn es nicht ihren Standards entspricht, die tendenziell recht hoch sind, können sie frustriert werden. Im Laufe der Zeit können sie sich zögern, um diese Frustration zu vermeiden. Perfektionistische Kinder machen vielleicht ihre Hausaufgaben, vernachlässigen dann aber ihre Abgabe, weil sie damit nicht zufrieden sind oder nicht das Gefühl haben, dass sie ihre wahren Fähigkeiten widerspiegeln, und nicht wollen, dass ihre Lehrer es sehen und bewerten. Perfektionisten können sich auch dafür entscheiden, wenig Arbeit in ihre Arbeit zu stecken, da sie dann den Mangel an Perfektion aus Mangel an Anstrengung erklären können.
4. Mangel an Herausforderung
   1. Arbeiten, die nicht herausfordernd oder anregend sind, können so langwierig sein, dass hochbegabte Kinder dies unter allen Umständen vermeiden. Aufgaben für jedes Kind sollten eine optimale Herausforderung darstellen. Das bedeutet, dass sie nicht zu leicht oder zu schwierig sein sollten. Zu schwierige Aufgaben können zu Angstzuständen führen, während zu leichte Aufgaben zu Langeweile führen können. In beiden Fällen haben Kinder Schwierigkeiten, sich auf die Aufgabe zu konzentrieren. Sie vermeiden die Aufgaben, um das unangenehme Gefühl - entweder Angst oder Langeweile - zu vermeiden, das damit einhergeht. Wenn Kinder Aufgaben erhalten, die zu schwierig sind, können sie helfen, die Konzepte zu lernen oder die Aufgabe zu erledigen. Wenn jedoch die Aufgaben zu einfach sind, ist keine Hilfe erforderlich. Von Kindern wird einfach erwartet, dass sie die Aufgaben erledigen, obwohl Langeweile es genauso schwierig macht, sich auf eine Aufgabe zu konzentrieren, wie Angstzustände. Manchmal schaffen es die Kinder, sich lange genug zu konzentrieren, um die Hausaufgaben zu machen, aber sie durchlaufen sie, um sie zu erledigen und machen dadurch zahlreiche unvorsichtige Fehler.

So lösen Sie Hausaufgabenprobleme

1. Holen Sie sich Hilfe bei Lernschwierigkeiten
   1. Begabte Kinder mit einer Lernbehinderung können Probleme mit den Hausaufgaben haben. Wie alle Kinder mit einer Lernbehinderung müssen hochbegabte Kinder lernen, mit der Behinderung umzugehen, und sie benötigen spezifische Lernstrategien und Unterrichtsräume, um auf ihrem Fähigkeitsniveau arbeiten zu können.Es ist jedoch wichtig zu wissen, dass hoch begabte Kinder häufig mit Erkrankungen wie ADHS, bipolarer und ODD (oppositionelle Abwehrstörung) falsch diagnostiziert werden. Einige Lernbehinderungen können durch IQ- und Leistungs-Subtest-Scores festgestellt werden Es ist auch wichtig zu wissen, dass Probleme mit den Hausaufgaben viele Ursachen haben können: Die Suche nach einer Behinderung sollte nicht unbedingt als erstes betrachtet werden.
2. Helfen Sie Kindern, organisiert zu werden
   1. Manche Kinder haben Probleme mit den Hausaufgaben, weil sie vergessen, sie nach Hause zu bringen, die Bücher zu vergessen, die sie dafür brauchen, vergessen, die Schule mitzunehmen, oder vergessen, wann sie fällig sind. Wenn sie sich an all das erinnern, können sie die Hausaufgaben verlieren, die schließlich auftauchen - am Ende des Schuljahres, gefüllt mit unzähligen anderen Papieren im Schreibtisch oder im Schließfach des Kindes.
   2. Eileen Bailey, ehemalige ADD / ADHD-Expertin, hatte einige hervorragende Vorschläge für die Organisation von Kindern. Obwohl die meisten begabten Kinder nicht über ADD / ADHS verfügen, benötigen einige Hilfe, um ihre Arbeit zu organisieren. Ein Vorschlag ist der Basket of Preparation. Kinder lassen Hausaufgaben und Bücher in einen Korb fallen, wenn sie von der Schule nach Hause kommen, holen sie aus dem Korb, wenn es Zeit ist, Hausaufgaben zu machen, und legen sie dann in den Korb zurück, wenn sie fertig sind. Am Morgen ist alles, was sie brauchen, an einem Ort und bereit für die Schule.
   3. Während Sie Ihr Kind vielleicht dazu bringen, die Hausaufgaben zu machen und zur Schule zu bringen, gibt es keine Garantie, dass Ihr Kind es ablehnt. Was können Sie tun, um sicherzustellen, dass die Hausaufgaben abgegeben werden? Eine ausklappbare Plastikmappe mit separaten Fächern hilft Kindern dabei, die Arbeit zu verfolgen, die erledigt werden muss. Jedes Fach kann beschriftet werden, so dass ein Kind weiß, wo sich die Hausaufgaben für jede Klasse befinden. Der Erweiterungsordner kann zusammen mit dem Vorbereitungskorb verwendet werden. Wenn die Hausaufgaben erledigt sind und nicht nur in den Korb gelegt werden, können sie in das entsprechende Fach der Klappmappe gelegt werden, die sich im Korb befindet.
   4. Diese Techniken können sowohl für Jugendliche als auch für kleine Kinder funktionieren, aber Teenager könnten auch einen elektronischen Organizer wie einen Palm-Piloten für nützlich halten. Teenager lieben elektronische Geräte, daher könnten sie motivierter sein, ihre Arbeit elektronisch zu verfolgen. Es entfällt an vielen verschiedenen Stellen geschriebene Aufgaben, einschließlich kleiner Papierfetzen. Dies ist jedoch möglicherweise keine gute Wahl für Kinder, die mehr als ihre Hausaufgaben verlieren.
3. Legen Sie eine tägliche Zeit für die Hausaufgaben fest
   1. Begabte Kinder durchlaufen oft Hausaufgaben, die für sie zu einfach sind. Sie sind bestrebt, dies zu tun, damit sie zu interessanteren und anregenden Aktivitäten übergehen können. Eine Lösung für dieses Problem besteht darin, jeden Tag eine festgelegte Zeit zu haben, um die Hausaufgaben zu erledigen. Diese Zeit muss für das Lernen verwendet werden, ob das Kind Hausaufgaben hat oder nicht. Wenn Kinder Hausaufgaben haben, wissen sie, dass sie dies während dieser Zeit tun müssen. Wenn die Hausaufgaben nur fünfzehn Minuten dauern und die zugewiesene Unterrichtszeit eine Stunde beträgt, müssen sie die verbleibende Zeit mit zusätzlichem Unterricht füllen.
   2. Die zusätzlichen Studienkinder können Anreicherungsaktivitäten umfassen. Wenn ein Kind beispielsweise die Aufgabe hat, eine Karte der Expansion des Römischen Reiches zu zeichnen, schreibt es möglicherweise einen Aufsatz über die Römer oder eine Kurzgeschichte über einen imaginären römischen Soldaten. Sobald Kinder wissen, dass sie die zugewiesene Lernzeit ausfüllen müssen, ist es weniger wahrscheinlich, dass sie durch ihre Hausaufgaben laufen, nur um sie zu erledigen und sich anderen Aktivitäten zu widmen.
   3. Die tägliche Lernzeit sollte jeden Tag dieselbe sein. Eltern sollten die Optionen mit ihren Kindern besprechen, damit die Kinder etwas Kontrolle haben können. Zum Beispiel können Kinder ihre Hausaufgaben direkt nach der Schule oder direkt nach dem Abendessen machen. Es ist jedoch wichtig, dass die Zeit jeden Tag gleich ist. Kinder können nicht wählen, ob sie einen Tag nach der Schule und danach einen weiteren Tag nach dem Essen machen möchten, je nach Laune.
   4. Obwohl die Hausaufgaben jeden Tag gleich sein sollten, benötigen Kinder, die an außerschulischen Aktivitäten teilnehmen, einen komplexeren Zeitplan. Sie müssen möglicherweise direkt nach der Schule Hausaufgaben machen, da sie nach dem Abendessen eine Tanzstunde haben, an den anderen Tagen jedoch nach dem Abendessen Hausaufgaben machen. Mit anderen Worten, der Zeitplan muss konsistent sein und nicht auf den täglichen Stimmungen basieren. Kinder lernen nicht nur, dass die Zeitplanung für Hausaufgaben wichtig ist, sie lernen auch die notwendigen Zeitmanagementfähigkeiten.
4. Sprich mit den Lehrern
   1. Im Idealfall erkennen die Lehrer die Notwendigkeit anspruchsvollerer Hausaufgaben und sind bereit, sie bereitzustellen. Wenn jedoch ein Kind Probleme hatte, Hausaufgaben zu machen und so lange zur Aufgabe zu kommen, dass es zur Gewohnheit geworden ist, können in der Schule andere Strategien erforderlich sein, unabhängig davon, ob die Lehrer anspruchsvoller arbeiten oder nicht. In einigen Schulen gibt es Hotlines für Hausaufgaben, die Eltern anrufen können, um sich über Hausaufgaben zu informieren. Darüber hinaus verfügen einige Lehrer über Websites, auf denen sie Aufgaben veröffentlichen. Eltern können sich bei den Lehrern ihres Kindes erkundigen, ob eine solche Hotline vorhanden ist und wenn ja, wie die Nebenstellennummern der Lehrer für diese Hotline lauten. Eltern können auch Websites überprüfen und die Webadresse abrufen.
   2. Eltern können auch mit einem Lehrer eine Tageszeitung über Hausaufgaben unterschreiben. Jeden Tag schreibt ein Kind Hausaufgaben auf und lässt den Lehrer eine Zeitung unterschreiben, auch wenn es keine Hausaufgaben gibt. Kinder können nicht sagen, dass sie keine Hausaufgaben haben. An diesen Tagen haben Kinder keine Hausaufgaben, sie sollten trotzdem ihre vorgesehene Hausaufgabenzeit mit dem Lernen verbringen.Damit dieses System funktionieren kann, müssen sich Kinder und Eltern auf eine Konsequenz einigen, wenn es versäumt wird, ein unterzeichnetes Hausaufgabenblatt mit nach Hause zu nehmen.

Gute Lerngewohnheiten sind wichtig für den Erfolg in der Schule, und diese Strategien können zur Entwicklung dieser Gewohnheiten beitragen.