Phasen phonologischen und phonemischen Bewusstseins

Alphabetisierungsforscher haben eine Reihe von phonologischen und phonemischen Wahrnehmungsfähigkeiten sowie die Stadien identifiziert, in denen sie sich typischerweise entwickeln.

Phonologisches Bewusstsein bezieht sich auf die Erkenntnis, dass Wörter aus Toneinheiten oder Phonemen bestehen und in Silben zerlegt werden können.

Während sich die spezifischen Fähigkeiten und ihre Namen in der Literatur unterscheiden, fallen phonologische Bewusstseinsfähigkeiten im Allgemeinen in eine Gruppe von Kategorien. Erfahren Sie in dieser Zusammenfassung mehr über sie.

Worte und Reimen

Wortsegmentierung: Dies ist die Fähigkeit, die verschiedenen Wörter in einem Satz zu erkennen. Ein Kind, das Fähigkeiten zur Segmentierung von Wörtern entwickelt hat, kann feststellen, wie viele Wörter in einem Satz enthalten sind.

Anerkennung von Reimen: Dies ist die Fähigkeit, die üblichen Laute in Wörtern zu erkennen, wie zum Beispiel / og / in "Frosch", "Hund" und "Protokoll".

Produktion von Reimen: Dies ist die Fähigkeit, gereimte Wörter zu erzeugen, wenn Sie dazu aufgefordert werden. Wenn Sie beispielsweise nach einem Wort gefragt werden, das sich mit "Junge" reimt, könnte ein Kind mit "Spielzeug" antworten.

Beherrschung der Silben

Silbenanerkennung: Dies ist die Fähigkeit zu erkennen, dass Wörter wie beim Jum… Ping aus Klanggruppen bestehen.

Üben Sie die Silbenerkennung, indem Sie das Kind mit den Fingerspitzen am Kinn halten. Wenn er spricht und sein Kinn nach unten bewegt, ist das eine neue Silbe.

Silbenlöschung: Dies ist die Fähigkeit, den Teil eines Wortes zu erkennen, der übrig bleibt, wenn eine Silbe entfernt wird. Wenn beispielsweise das Silbengebäude aus dem Wort "Gebäude" entfernt wird, bleibt das Silbenzeichen übrig.

Silbenersetzung: Dies ist die Fähigkeit zu erkennen, dass neue Wörter aus Wortteilen bestehen können. Mit dem Wort "Segelboot" kann beispielsweise das Wort "Segel" durch "Schlepper" ersetzt werden, um das Wort "Schlepper" zu bilden.

Sound-Fähigkeiten

Tonerkennung oder Phonemerkennung:Dies ist die Fähigkeit, die einzelnen Laute in Worten zu erkennen. Im Wort "Haus" gibt es beispielsweise vier Töne, h, o, w, s.

Klangnachahmung: Dies ist die Fähigkeit, Töne zu wiederholen, wenn ein gesprochenes Modell gegeben wird. Wenn zum Beispiel ein Lehrer den SS-Ton erzeugt, wiederholt das Kind den SS-Ton.

Schallisolierung: Dies ist die Fähigkeit, einen einzelnen Klang am Anfang, in der Mitte oder am Ende eines Wortes zu erkennen. Zum Beispiel würde das Kind den b-Sound am Anfang von "bat", in der Mitte von "fähig" oder am Ende von "Web" erkennen.

Klangmischung: Dies ist die Fähigkeit, ein Wort zu erkennen, wenn die Töne gegeben werden, aus denen es besteht. Wenn zum Beispiel die Töne fff, rrr, ooo, ggg gegeben werden, erkennt das Kind das Wort "Frosch".

Tonsegmentierung: Dies ist das Gegenteil von Klangmischung. Dies ist die Fähigkeit, die einzelnen Laute in einem Wort zu identifizieren. Wenn das Wort "run" lautet, erkennt das Kind die Töne rrr, uuu, nnn.

Sound Substitution: Dies ist die Fähigkeit zu erkennen, dass durch das Ändern einzelner Töne in Wörtern neue Wörter gebildet werden können. Zum Beispiel kann das Wort "cat" zu "sat" werden, indem der anfängliche Ton von / k / in / s / geändert wird. Das Wort "Teppich" kann zu "Reiben" werden, wenn / g / sound durch / b / ersetzt wird.