Wie Smartphones Ablenkungen im Klassenzimmer erzeugen

Die meisten Gymnasiasten und sogar Mittelschüler kämpfen ständig mit Smartphones und anderen Geräten um Aufmerksamkeit im Klassenzimmer. Die Schüler suchen nach Möglichkeiten, Texte zu schreiben, im Internet zu surfen und in sozialen Medien zu posten, während der Lehrer unterrichtet.Sie verstecken ihre Geräte in ihrem Schoß, in einer Sweatshirttasche oder sogar in einer offenen Tasche ihres Rucksacks. Das Endergebnis ist, dass sie meistens nur halb im Unterricht präsent sind.

In einer neuen Studie der University of Nebraska-Lincoln wurde festgestellt, dass auch College-Studenten mehr Unterrichtszeit als je zuvor mit ihren Smartphones und anderen Geräten verbringen. In der Tat stellte die Studie fest, dass die Schüler ihre Telefone und andere Geräte im Durchschnitt mehr als elf Mal pro Tag überprüfen. Und es ist nicht nur ein kurzer Blick, ob jemand versucht, sie zu erreichen. Stattdessen verbringen sie bis zu 20 Prozent ihrer Unterrichtszeit damit, SMS zu schreiben, E-Mails zu senden, im Internet zu surfen, soziale Medien zu überprüfen und sogar Spiele zu spielen.

Und sie sehen offensichtlich kein Problem mit diesen Verhaltensweisen. Fast 30 Prozent der Studenten gaben an, ihre digitalen Geräte ohne Ablenkung vom Lernen verwenden zu können. Und mehr als ein Viertel von ihnen sagte, es sei ihre Wahl, wenn sie während des Unterrichts ein Smartphone oder ein anderes Gerät verwenden wollten.

Viele der befragten Studenten waren der Meinung, dass der Nutzen digitaler Geräte für andere Zwecke als die Unterrichtsstunden die Ablenkungen überwog, die sie im Klassenzimmer verursachten. Und mehr als 11 Prozent der Befragten waren der Meinung, dass sie sich nicht davon abhalten könnten, ihre Geräte zu benutzen.

Smartphone-Nutzung und niedrigere Klassen

Zwar gibt es wenig Anlass zu der Annahme, dass Smartphones und andere Geräte für Schüler in Klassenzimmern ablenken können, aber es gibt neue Forschungsergebnisse, die zeigen, dass die Verwendung elektronischer Geräte im Klassenzimmer die Noten der Schüler sogar senken kann.

In einer Studie veröffentlicht im Zeitschrift für Pädagogische Psychologie Forscher fanden heraus, dass von den 188 untersuchten Colleges der Oberstufe die Studenten, deren Laptops und Mobiltelefone nicht für Unterrichtszwecke geöffnet waren, bei Prüfungen eine halbe Buchstabennote erzielten.

Diese Note könnte für manche Schüler der Unterschied zwischen Erfolg und Misserfolg sein. Selbst Schüler, die in derselben Klasse wie die Gerätebenutzer eingeschrieben waren, erzielten eine schlechtere Bewertung, obwohl sie während des Unterrichts ein Gerät verwendeten. Die Forscher vermuten, dass dies wahrscheinlich auf die umgebenden Ablenkungen von anderen zurückzuführen ist, die elektronische Geräte verwenden.

Es ist auch wichtig anzumerken, dass ein Gerät zwar das Verständnis der Ergebnisse in der Vorlesung nicht verringert hat, das Ende der Semesterprüfung jedoch um bis zu 5 Prozent oder eine halbe Note gesenkt wurde. Diese Ergebnisse zeigen, dass der Haupteffekt der geteilten Aufmerksamkeit im Klassenzimmer auf die langfristige Aufbewahrung wirkt.

Eine andere von der Stanford University durchgeführte Studie zeigt, dass intensives Multitasking die Effizienz einer bestimmten Aufgabe verringert. Die Schlussfolgerung hier ist, dass Smartphones und andere elektronische Geräte die Fähigkeit des Schülers, sein volles Potenzial zu denken, reduzieren können.

Warum Ablenkung das Lernen beeinflusst

Nach dem buch Der zerstreute Geist: Alte Gehirne in einer High-Tech-Welt, Schüler werden abgelenkt, wenn sie ein wirklich wichtiges Ziel verfolgen und etwas daran hindert, es zu erreichen. Dies geschieht, wenn im Unterricht Technologie eingesetzt wird. Die Aufmerksamkeit des Schülers ist auf zwei Aufgaben aufgeteilt - was der Lehrer zu lehren versucht und was der Schüler mit dem digitalen Gerät zu tun versucht. Das Ergebnis ist, dass weniger Elemente in Bezug auf diese beiden Aufgaben abgerufen oder beibehalten werden können.

Eine weitere Möglichkeit, die Ablenkung zu verstehen, ist die Untersuchung des Neurowissenschaftlers Adam Aron von der University of California San Diego und des Postdoktoranden Jan Wessel. Sie fanden heraus, dass das Gehirnsystem, das an der Unterbrechung oder Unterbrechung von Bewegungen in unserem Körper beteiligt ist, auch die Wahrnehmung unterbricht.

Mit anderen Worten, dieser Bereich des Gehirns ist besetzt, wenn Sie aufgrund eines unerwarteten Ereignisses abrupt abbrechen. Das Ergebnis ist, dass ein unerwartetes Ereignis, wie eine SMS oder eine Benachrichtigung, das löscht, was Sie denken (oder was der Lehrer unterrichtete).

Diese Funktion des Gehirns spielte eine wichtige Rolle, wenn Menschen mit Gefahren konfrontiert waren und sich auf das konzentrieren mussten, was gerade geschah. Bei all den Chirps und Chimes der Technologie kann sich diese Gehirnfunktion jedoch negativ auswirken.

Zeichen, dass Sie die Mobiltelefonprivilegien Ihres Teenagers einschränken sollten

Was Lehrer und Schüler tun können

Die meisten Pädagogen stimmen darin überein, dass die Antwort keine Geräte aus dem Klassenzimmer verbannt. Ein technologisches Verbot ist nicht nur ein Gegenmittel für die Welt, in der wir leben, es könnte auch versehentlich Schüler hervorgehoben werden, deren Unterkünfte diese Geräte zur Teilnahme am Unterricht benötigen.

Stattdessen müssen sowohl Lehrer als auch Schüler ihre Praktiken ändern. Lehrer müssen sich an die Realität anpassen, dass Smartphones und andere Geräte hier bleiben. Ebenso müssen sie erkennen, dass der wichtigste Grund, warum Studenten ihre Geräte im Unterricht einschalteten, Langeweile war.

In der Zwischenzeit müssen die Schüler erkennen, dass das Erlernen des Smartphones während des Unterrichts das allgemeine Lernen beeinflusst. Und obwohl sie vielleicht noch Tests bestehen können, die sofort abgelegt werden, wenn Abschlussprüfungen oder standardisierte Tests anstehen, werden sie nicht so viele Informationen wie sie haben würden, wenn sie niemals ihr Smartphone im Unterricht eingeschaltet hätten.

Infolgedessen müssen die Schüler lernen, wie man sich selbst reguliert, wenn es um die Verwendung von Technologie im Unterricht geht.

Ein Wort von DipHealth

Wenn Sie einen Schüler mit einer Smartphone-Sucht haben, möchten Sie möglicherweise eine Diskussion darüber führen, wie sich die Verwendung von Mobiltelefonen im Klassenzimmer auf seine Noten auswirkt. Darüber hinaus möchten Sie möglicherweise einige Grundregeln für die Verwendung von Technologien festlegen.Wenn Sie früh anfangen, können Sie helfen, Ihrem Teenager gute Selbstregulierungsfähigkeiten zu vermitteln, so dass sie, wenn sie erst im College studieren, weniger in der Versuchung sind, ihre Handys herauszuziehen, wenn ein Vortrag langweilig wird.

Die schädlichen Auswirkungen von zu viel Bildschirmzeit für Kinder