Heterogene Gruppierung im Klassenzimmer

Die heterogene Gruppierung ist eine Art Verteilung der Schüler auf verschiedene Klassenräume einer bestimmten Klasse innerhalb einer Schule. Bei dieser Methode werden Kinder im gleichen Alter in verschiedene Klassenzimmer gebracht, um eine relativ gleichmäßige Verteilung von Schülern mit unterschiedlichen Fähigkeiten sowie unterschiedlichen pädagogischen und emotionalen Bedürfnissen zu schaffen. Begabte Kinder werden in den verschiedenen Klassenräumen der Klassenstufen verteilt sein und nicht alle zusammen in einem Klassenraum.

Homogene Gruppierung ist die Unterbringung von Schülern mit ähnlichen Fähigkeiten in einem Klassenzimmer. Obwohl es in einem Klassenzimmer möglicherweise eine Reihe von Fähigkeiten gibt, ist diese eher eingeschränkt als die im heterogenen Klassenzimmer gefundenen. Alle begabten Kinder der gleichen Klassenstufe befinden sich beispielsweise im selben Klassenzimmer.

Für Schüler mit Behinderungen können heterogene Klassenzimmer eine große Herausforderung darstellen, da sie möglicherweise nicht an allgemeinbildenden Programmen teilnehmen können. Studierende mit Erkrankungen wie Autismus, Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom (ADD), emotionalen Störungen, schweren geistigen Behinderungen oder anderen Erkrankungen können von dem in sich geschlossenen Klassenzimmer der homogenen Gruppierung profitieren. Dies ermöglicht ihnen, in ihrem eigenen Tempo zu lernen, was sich stark von ihren Mitschülern unterscheiden kann.

Vor-und Nachteile

Es gibt viele soziale Vorteile für heterogene Klassenzimmer. Wenn Schüler in begabten oder sonderpädagogischen Programmen zu speziellen Unterrichtsstunden gehen, die in homogenen Klassen üblich sind. Die Schüler fühlen sich sozial stigmatisiert, wenn sie jeden Tag in eine "spezielle" Klasse gehen müssen und sich als Ziel für Mobber sehen können.

Heterogene Klassenzimmer stellen Lehrer vor unterschiedliche Herausforderungen. Zum einen muss ein Lehrer versuchen, sicher zu gehen, dass alle in einem heterogenen Klassenzimmer gefordert werden und das Material lernen.

Hochbegabte Schüler in heterogenen Klassen können nicht so gut abschneiden wie ihre Altersgenossen. Sie fühlen sich unter Druck gesetzt, "Zweitlehrer" zu sein, dh sie helfen Schülern, die das Material nicht so leicht verstehen. Diese begabten Schüler werden im Rhythmus eines traditionellen Klassenzimmers möglicherweise ungeduldig und gelangweilt, was zu Frustration führen kann. Da die Mehrheit der Schüler in einem Klassenzimmer durchschnittliche Schüler ist, orientieren sich die Klassenzimmer an ihren Lernbedürfnissen. Das bedeutet zum Beispiel, dass selbst wenn ein begabtes Kind einen Kindergarten beginnt, der nicht lesen kann, eine ganze Woche, die nur für einen Buchstaben des Alphabets aufgewendet wird, unnötig ist. Der Unterricht kann frustrierend werden.

Hochbegabte Kinder brauchen viel intellektuelle Anregung, und wenn sie es nicht von ihren Lehrern bekommen, werden sie es oft für sich selbst bereitstellen.

Heterogene Klassenzimmer können jedoch Schülern mit sozialen Ängsten oder Lernschwierigkeiten helfen, dringend benötigte soziale Fähigkeiten zu erlernen. Kinder, die an "Sonderschulungsprogrammen" teilnehmen, haben möglicherweise Probleme, in heterogenen Umgebungen mitzuhalten. Dies sollte jedoch gegen das mögliche Stigma abgewogen werden, dem sie ausgesetzt sind, wenn sie in einem homogenen Klassenzimmer zusammengefasst werden.

Die Bedürfnisse einzelner Schüler werden in einer heterogenen Unterrichtsumgebung möglicherweise nicht vollständig erfüllt. Für durchschnittliche Schüler kann es jedoch hilfreich sein, Schüler mit unterschiedlichen Lernfähigkeiten und Lernstilen kennenzulernen. Eltern und Erzieher entscheiden, welche Art von Lernstruktur für jeden Schüler am besten geeignet ist.