Wie interpretiere ich das Test-Score-Vokabular?

Das Verständnis der Interpretation von Testergebnissen ist eine wertvolle Fähigkeit für Eltern von Schülern mit und ohne Lernbehinderung. Das liegt daran, dass die Interpretation von Testergebnissen Eltern ermöglicht, zu verstehen, wie die Leistung eines Kindes in Tests mit anderen Schülern verglichen wird.

Warum sind Testergebnisse wichtig?

Zu wissen, wie ein Kind bei Tests abschneidet, ist für Eltern auf verschiedene Weise wichtig. Sie können Eltern ein Gefühl dafür vermitteln, wie viel Fortschritt ein Kind in welchen Bereichen machen muss. Auf der anderen Seite kann es den Eltern ein Gefühl dafür vermitteln, wie stark ein Kind ist, und wo es möglicherweise herausgefordert werden muss. Testergebnisse können zeigen, dass ein Kind sowohl Schwächen als auch Stärken hat oder dass es scheint, dass ein Kind auf der ganzen Linie das Ziel hat. Natürlich benötigen Lernende mit Behinderungen in einigen Bereichen mehr Unterstützung als andere.

Wenn Sie wissen, wie Testergebnisse zu interpretieren sind, kann dies bei der Erziehung über die Bildung hinaus helfen, insbesondere für Kinder, die in bestimmten Bereichen unter dem Durchschnitt liegen. Indem Sie die Stärken Ihres Kindes lernen, können Sie sich auf einige davon konzentrieren, um sich zu ermutigen, während Sie sich auf die Bereiche konzentrieren, in denen es nicht so stark ist.

Bildungsbewertungen

In der Regel umfassen sowohl die allgemeine als auch die sonderpädagogische Beurteilung Bewertungen aus standardisierten Tests. Während diese Werte allein die Fähigkeiten eines Schülers nicht vollständig definieren, bieten sie Einblicke. Dementsprechend ist es wichtig, dass die Eltern die wichtigsten Begriffe lernen, die mit standardisierten Testergebnissen verbunden sind.

Das Erlernen von Bildungsbewertungen wie standardisierte Tests hilft Eltern nicht nur, die Stärken und Schwächen ihres Kindes zu verstehen, sondern sie können auch die Einschränkungen dieser Tests verstehen. Machen Sie sich mit der Terminologie vertraut, die normalerweise zur Beschreibung von Testergebnissen mit den folgenden Definitionen verwendet wird.

Was ist eine durchschnittliche Testergebnisse?

Durchschnittliche Testergebnisse liegen im Allgemeinen im oder um das 50. Perzentil. Bei Gruppen von etwa 100 Kindern liegen etwa 68 im Durchschnitt. "Durchschnitt" ist eine andere Art zu sagen "typisch für die meisten Kinder." Einige Schüler fallen unter oder über dem Durchschnitt. Je weiter der Durchschnitt eines Schülers in beide Richtungen fällt, desto höher ist die Wahrscheinlichkeit, dass er spezielle Bildungsangebote benötigt - sei es in einem Programm für begabte Schüler oder in einem für Schüler mit Lernbehinderungen.

Unterscheidung überdurchschnittlicher Testergebnisse

Überdurchschnittliche Testergebnisse liegen über dem "durchschnittlichen" Bereich. Ungefähr 16 von 100 Schülern punkten in diesem Bereich. Diejenigen um das 85. Perzentil werden als hoher Durchschnitt angesehen. Zum 98. Perzentil können Studenten in einigen Programmen als begabt gelten. Es ist möglich und tatsächlich üblich, dass ein Student in einem Fachgebiet begabt ist und in einem anderen eine Lernbehinderung hat.

Unter Durchschnitt ist ein Warnzeichen

Unterdurchschnittliche Testergebnisse liegen unter dem durchschnittlichen Bereich. Etwa 16 von 100 Kindern, die mit standardisierten Tests bewertet wurden, liegen im unterdurchschnittlichen Bereich. Ein Kind kann aus verschiedenen Gründen einen unterdurchschnittlichen Test durchführen. Vielleicht hatte sie einfach einen schlechten Tag, als sie die Prüfung ablegte, bei einem Probanden zurückgefallen ist oder Prüfungsängste hat. Wenn Sie das Kind erneut testen und ihm die akademische und emotionale Unterstützung geben, die es in der Zwischenzeit benötigt, kann dies zu einem anderen Ergebnis führen.

"Borderline" -Zauber Probleme

Borderline-Testergebnisse sind diejenigen, die zwischen dem 5. und 16. Perzentil liegen und auf Lernprobleme hinweisen. Eine Bewertung in diesem Bereich bedeutet jedoch nicht unbedingt, dass ein Kind eine Lernschwäche hat.

Niedrige Punktzahl Typische Signal-Lernbehinderungen

Werte, die sich dem unteren 5. Perzentil nähern, deuten auf erhebliche Lernprobleme oder potenzielle Lernbehinderungen hin. Zu diesem Zeitpunkt können Schulbeamte ein Kind für Sonderschulungen beauftragen, weitere Tests durchführen oder seine Arbeit überprüfen, um festzustellen, ob der Schüler eine Lernstörung hat. Erfahren Sie mehr über den Lernprozess zur Beurteilung der Behinderung.

Zusammenfassung der Bedeutung verschiedener Testergebnisdefinitionen

Eltern sollten zwar die oben genannten Begriffe erlernen, um die Testergebnisse besser verstehen zu können, aber Eltern sollten sich niemals ausschließlich auf ihr eigenes Wissen verlassen, um die Testergebnisse ihres Kindes zu entschlüsseln. Wenn Sie sich nicht sicher sind, was genau ein Testergebnis über die Lernfähigkeiten Ihres Kindes anzeigt, sprechen Sie mit dem Lehrer, dem Berater oder dem Administrator des Schülers, um weitere Informationen zu erhalten.

Als letzte Anmerkung ist es wichtig anzumerken, dass sich Testergebnisse mit der Zeit und in verschiedenen Bereichen ändern können. Wenn Ihr Kind einen niedrigen Test durchführt, bedeutet das nicht, dass es eine schlechte Schülerin ist, und wenn es in einigen Bereichen im begabten Bereich testet, bedeutet das nicht, dass es keine besondere Unterstützung beim Lernen braucht. Bildungsbewertungen sind ein guter Weg, um Kinder zu finden, die besondere Hilfe benötigen, entweder aufgrund einer Lernbehinderung oder eines begabten Kindes. Denken Sie daran, dass es Aspekte des Lernens gibt, wie Motivation, die von standardisierten Tests nicht gut gemessen wird. In diesen Bereichen liefern Ihr Wissen und Ihr Verständnis Ihres Kindes als Elternteil wertvolle Informationen, um die Ergebnisse standardisierter Tests zu ergänzen.