So verwenden Sie das Verkettungstool

Verkettung ist eine Lehrmethode, bei der die Teilfertigkeiten in einer Sequenz verstärkt werden, damit der Lernende komplexere Verhaltensweisen ausführen kann. Wenn Sie beispielsweise einem Kind das Schuhbinden beibringen, wird jeder einzelne Schritt vom Anziehen der Schnürsenkel bis zum Herstellen der Knotenteile gelehrt und verstärkt, bis das Kind die vollständige Aufgabe erfüllt.

Beispiele für alle Lernenden

Verkettung wird in einer Vielzahl von Situationen sowohl für Kinder als auch für Erwachsene verwendet. Während es als Hilfsmittel für das Unterrichten von Menschen mit besonderen Bedürfnissen gedacht ist, ist es tatsächlich eine bekannte Methode, jeder Person jede beliebige Aufgabe beizubringen. Das Verketten ist besonders nützlich für Aufgaben, die mehrere diskrete Elemente haben, die in einer bestimmten Reihenfolge ausgeführt werden müssen.

Stellen Sie sich vor, Sie versuchen jemandem beizubringen, wie man ein Ei kriecht. Nehmen Sie an, dass der Lernende keine Grundkenntnisse zum Kochen hat. Sie verstehen nicht, wie man ein Ei knackt, wie man den Herd benutzt oder wie man Speisen serviert - daher muss jeder Schritt der Aufgabe beschrieben werden:

1. Nehmen Sie ein Ei und Butter aus dem Kühlschrank.
2. Nehmen Sie ein Messer, eine Gabel und einen Holzlöffel aus der Küchenschublade.
3. Nimm eine Schüssel aus dem Schrank.
4. Nehmen Sie eine kleine, flache Pfanne unter dem Herd.
5. Schneiden Sie mit dem Messer einen Esslöffel Butter ab.
6. Die Butter in die Pfanne geben.
7. Stellen Sie die Pfanne auf den Herd.
8. Schalten Sie den Ofen ein, indem Sie den Drehregler auf mittel stellen.

…und so weiter.

Anweisungen wie diese, die eine Abfolge - oder "Kette" - von korrekten Aktionen bieten, können für jemanden, der zum ersten Mal für sich selbst kocht, sehr nützlich sein. t Geben Sie grundlegende Informationen darüber, wo Sie die erforderlichen Elemente finden und wie Sie die einzelnen Werkzeuge richtig verwenden.

Beispiele für Lernende mit besonderen Bedürfnissen

Besondere Bedürfnisse Kinder und Erwachsene benötigen möglicherweise Ketten, um Aufgaben zu erlernen, die andere durch Anschauen und Nachahmen lernen können. Es kann auch vorkommen, dass Lernenden mit besonderen Bedürfnissen der angeborene Wunsch fehlt, bestimmte Aufgaben zu erlernen. Während ein typischer Fünfjähriger mehr Unabhängigkeit erlangen möchte, indem er lernt, die Druckknöpfe und Reißverschlüsse an seinem eigenen Mantel zu befestigen, hat ein Fünfjähriger mit besonderen Bedürfnissen möglicherweise kein besonderes Bedürfnis, es selbst zu tun.

Um Fertigkeiten einem Schüler mit besonderen Bedürfnissen zu vermitteln, muss der Lehrer häufig "Verstärker" zur Verfügung stellen, um jedes "Glied" in der "Kette" erfolgreich abzuschließen. Verstärkungen können Lob oder Preise sein, die der Lernende aktiv wünscht. Wenn Sie beispielsweise einen Mantel anziehen, plant ein Lehrer möglicherweise, die Fähigkeiten im Laufe der Zeit zu unterrichten - und belohnt dabei jeden Schritt:

1. Finde deinen Mantel (tolle Arbeit!)
2. Ziehe deinen Mantel selbstständig an (goldener Stern)
3. Reißverschluss einlegen und hochziehen (ein besonderer Leckerbissen)
4. Beende die gesamte Sequenz selbstständig ohne Unterstützung (endgültige Belohnung)

Chaining zu Hause und in der Schule verwenden

Wenn die Verkettung für einen Schüler mit besonderen Bedürfnissen gut funktioniert, kann er in vielen verschiedenen Einstellungen implementiert werden. Oft ist es eine gute Idee für Eltern und Lehrer, darüber zu kommunizieren, wie die Verkettung in verschiedenen Umgebungen verwendet wird. Wenn ein Kind zu Hause und in der Schule die gleichen Lerntechniken anwendet, kann es die Anweisungen befolgen und schnell neue Fähigkeiten erlernen.

Rückwärtsverkettung

Manchmal ist die Verkettung für einen Lernenden zu kompliziert, der frustriert werden kann oder durch eine Kette von Schritten verloren geht. In einer Situation wie dieser kann Rückwärtsverkettung eine gute Option sein. Bei der Rückwärtsverkettung erledigen ein Elternteil oder Lehrer die meisten Aufgaben in einer Kette, sodass das Kind die letzte Aufgabe abschließen kann. Wenn diese letzte Aufgabe einfacher wird, kann der Erwachsene langsam zurückschwellen und das Kind weitere Elemente in der Kette erledigen lassen.

Wenn Sie zum Beispiel ein Bett machen, kann ein Erwachsener fast alle Aufgaben ausführen, die den letzten Schritt - das Auflegen des Kissens auf dem Bett - für das Kind hinterlassen. Wenn das Kind diesen Schritt abgeschlossen hat, wird es möglicherweise gebeten, das Kind im vorletzten Schritt hinzuzufügen - die Bettdecke hochzuziehen - und so weiter.

Psychologie der Verkettung

Die Verkettung beruht auf der Lernmethode in der Psychologie, der sogenannten operanten Konditionierung. Operant Konditionierung, das Geistesprodukt von B. F. Skinner, geht davon aus, dass das Verstehen innerer Gedanken und Motivation nicht notwendig ist, um das Verhalten zu verstehen. Stattdessen können wir externe Ursachen für Verhalten untersuchen.

Die Lernmethode der operanten Konditionierung besagt, dass das Lernen als Reaktion auf Belohnungen und Strafen verstärkt (oder gehemmt) wird. Zum Beispiel werden Aktionen, auf die ein positiver Verstärker folgt (wie in einem Wort des Lobes oder eines goldenen Sterns), mit größerer Wahrscheinlichkeit wiederholt. Mit anderen Worten, es ist die Konsequenz des Verhaltens, das bestimmt, ob ein Kind lernt und nicht die innere Motivation.