Was bedeutet es, neurotypisch zu sein?

Das Wort "neurotypisch" ist recht neu, wird aber in Schulen, bei Autismuskonferenzen und -veranstaltungen sowie in Therapiebüros immer beliebter.Es hat keine absolute medizinische oder psychologische Bedeutung. Es beschreibt keine bestimmte Persönlichkeit, Eigenschaft oder Menge von Fähigkeiten. Die Definition kann sowohl aus einer negativen als auch aus einer positiven Perspektive gesehen werden:

• Neurotypische Personen sind Personen, bei denen keine Diagnose von Autismus oder anderen intellektuellen oder entwicklungsbedingten Unterschieden vorliegt.
• Eine "neurotypische" Person ist eine Person, die in einer Weise denkt, wahrnimmt und sich so verhält, wie sie von der allgemeinen Bevölkerung als "normal" angesehen wird.

Was es bedeutet, neurologisch "normal" zu sein

Es ist natürlich möglich, keine Entwicklungs- oder intellektuellen Störungen diagnostiziert zu haben und somit als neurotypisch definierbar zu sein. Es gibt jedoch signifikante Unterschiede zwischen "normal" und "nicht diagnostiziert". Darüber hinaus gibt es kein stabiles, allgemein verständliches Konzept von "normal".

Tatsächlich variieren "normale" Wahrnehmungen und Verhaltensweisen radikal je nach Kultur, Geschlecht, Situation, sozioökonomischem Niveau und vielen anderen Faktoren. In einigen Kulturen wird zum Beispiel direkter Augenkontakt erwartet; In anderen ist es unhöflich. In einigen Kulturen gilt körperlicher Kontakt mit Fremden als normal, in anderen als ungewöhnlich und abstoßend.

Andere Verhaltensunterschiede sind zwar keine Folge einer Entwicklungs- oder intellektuellen Störung, können jedoch marginalisierend wirken. Zum Beispiel können sich LGBT-Individuen außerhalb vieler sozialer Gruppen befinden, ohne neurologische Herausforderungen zu bewältigen. Gleiches gilt für Mitglieder bestimmter religiöser Gruppen.

Was es bedeutet, Neurodiversum zu sein

Moderne Forscher haben komplexe Diagramme und Bibliotheken von Büchern entwickelt, die "normale" menschliche Entwicklung beschreiben. Die Erwartungen an Verhalten, Lernen, soziale Interaktion und körperliche Entwicklung basieren auf diesen Normen. Darüber hinaus sind Einrichtungen wie Schulen, Sportligen, Beschäftigungsorte und sogar religiöse Organisationen dazu gedacht, Menschen, die sich in Entwicklungsnormen einfügen, unterzubringen. Im Allgemeinen sind zeitgenössische "erste Welt" -Kulturen für Menschen gebaut, die:

• verbale, körperliche, soziale und intellektuelle Fähigkeiten in einem bestimmten Tempo, in einer bestimmten Reihenfolge und auf einer bestimmten Ebene entwickeln
• genieße und funktioniere gut in komplexen sozialen Umgebungen mit einer großen Anzahl von Menschen
• haben wenig oder keine Schwierigkeit, um sensorische "Angriffe" zu bewältigen, die von Chemikalien in der Luft bis zu einer Flut von intensivem Licht, Geräuschen, Menschenmengen und Bewegung reichen
• Ich finde es angenehm und leicht, sich an Teamaktivitäten zu beteiligen, darunter Sport, Spiele und Projekte
• Lernen Sie am besten in einer schnelllebigen, hoch verbalen Wettbewerbssituation mit einer großen Anzahl von Gleichaltrigen
• gut unter Druck arbeiten
• sprechen, bewegen und sich auf "erwartete" Art und Weise verhalten (mit erwarteter Lautstärke, Tempo, Entfernung von anderen usw.)
• erwartete Interessen und Leidenschaften haben (normalerweise Sport, Filme, Popmusik, Essen usw.)

Menschen, die sich in einem Tempo oder in einer Weise entwickeln, die von diesen Normen abweicht, werden oft zurückgelassen, geächtet, marginalisiert oder bestenfalls toleriert. Tatsächlich weichen Millionen von Menschen jedoch von neurotypischen Normen ab, manche radikal und andere gerade genug, um es als unmöglich zu bezeichnen.

Die Neurodiversitätsbewegung

Die Neurodiversitätsbewegung basiert auf der Idee, dass Entwicklungsunterschiede wie Autismus, ADHS, Legasthenie und Lernbehinderungen keine zu heilenden Störungen sind, sondern Unterschiede, die zu respektieren sind. Mitglieder der Neurodiversitätsbewegung sind häufig gegen die Idee einer Heilung von Autismus.

Bis 2014 war der Begriff "neurotypisch" so weit verbreitet, dass er zum Titel eines PBS-Dokumentarfilms mit autistischen Individuen wurde, in dem er seine eigenen Wahrnehmungen in Bezug auf die "normale" Gesellschaft beschrieb: Über die Welten des 4-jährigen Violet, dem Teenager Nicholas, sowie Frau und Mutter Paula mittleren Alters, zusammen mit provokanten Interviews mit anderen Autisten, erzählt der Film von den Herausforderungen, mit denen sie unter "normalen" Menschen zu leben haben - die viele von ihnen "Neurotypien" nennen.

Im Jahr 2015 schrieb Steve Silberman das Buch "NeuroTribes: Das Erbe des Autismus und die Zukunft der Neurodiversität". ' was argumentiert, dass Autismus-Spektrum-Störungen, die von manchen als eine kürzlich durchgeführte Epidemie betrachtet werden, tatsächlich ein Teil des menschlichen Zustands waren. Durch die Entdeckung als autistisch, so argumentiert er, entdecken manche Erwachsene ihre "Neurotribes" - also ihre neurologischen Verwandten. Das gleiche Konzept gilt vermutlich für Menschen mit verschiedenen neurologischen Unterschieden, die sie außerhalb des Mainstreams platzieren. Beispielsweise werden einige Erwachsene, die feststellen, dass sie mit ADS diagnostiziert werden können, oder eine Lernbehinderung, sich plötzlich als Teil einer Gruppe bewusst, die ähnliche Erfahrungen gemacht hat und auf ähnliche Weise denkt.

Das Konzept der Neurodiversität ist umstritten. Viele Eltern autistischer Kinder haben das Gefühl, dass Autismus tatsächlich eine Störung ist, die verhindert und geheilt werden sollte. Nicht wenige autistische Selbstvertreter teilen diese Perspektive. Meinungsverschiedenheiten beziehen sich in hohem Maße direkt auf Unterschiede in der persönlichen Erfahrung. Wenn Autismus extrem einschränkend ist oder erheblichen physischen oder psychischen Stress verursacht, wird er normalerweise als Störung angesehen. Wenn Autismus jedoch eine Quelle der Fähigkeiten und des persönlichen Stolzes ist, wird er im Allgemeinen als Vorteil betrachtet.

Neurotypika aus Sicht des Neurodiversums

Aus Sicht der Autismusgemeinschaft und anderer neurodiversaler Gruppen wird allgemein angenommen, dass Neurotypien bestimmte positive Eigenschaften gemeinsam haben, denen Menschen mit Autismus im Allgemeinen fehlen. Insbesondere wird angenommen, dass Neurotypika:

• über starke soziale und kommunikative Fähigkeiten verfügen, die es ihnen leicht machen, sich in neuen oder sozial komplexen Situationen zurechtzufinden;
• finde es leicht, Freundschaften zu schließen und romantische Beziehungen aufzubauen und die "verborgene Agenda" erwarteter Verhaltensweisen zu verstehen, die Interaktionen bei der Arbeit und in Gemeinschaftssituationen erleichtern;
• keine sensorischen Probleme haben, weshalb es ihnen leicht fällt, an lauten, überfüllten, heißen oder visuell überwältigenden Einstellungen teilzunehmen.

Auf der anderen Seite werden Neurotypen manchmal von Menschen im Autismus-Spektrum herabgesehen, weil sie bereit sind, sozialen und gesellschaftlichen Diktaten zweifelsfrei zu folgen. Zum Beispiel wird angenommen, dass Neurotypika wahrscheinlicher sind als Menschen mit Autismus:

• nimm an Small Talk teil
• Sagen Sie weiße (oder nicht so weiße) Lügen
• Gehen Sie mit, um auch dann auszukommen, wenn es unmoralisch ist
• Sexuell verbinden ohne Rücksicht auf langfristige emotionale Ergebnisse
• andere schikanieren, um sozialen Status zu erlangen
• wettbewerbsfähig oder eifersüchtig werden

Es gibt sehr wenige Menschen, die tatsächlich wie oben beschrieben dem neurotypischen Stereotyp entsprechen.

Viele nicht-autistische Menschen, die sich für keine Entwicklungsdiagnose qualifizieren würden, sind schüchtern, sozial unbeholfen und haben Schwierigkeiten, Freundschaften und romantische Beziehungen aufzubauen und zu pflegen. Darüber hinaus gibt es natürlich viele "normale" Menschen, die Verbindungen, Mobbing, Small Talk und andere problematische soziale Verhaltensweisen vermeiden.