Speziell entwickelte Instruktion für Lernstörungen

Was ist die Definition von speziell entworfenem Unterricht (SDI) und welche Kinder profitieren davon? Informieren Sie sich über SDI und warum dies in Schulen erforderlich ist.

Definieren von speziell entwickelten Anweisungen

SDI wird auch als Spezialanweisung, Individualisierung oder differenzierte Anweisung bezeichnet. Im Rahmen des Bildungsgesetzes für Menschen mit Behinderungen, dem Bundesgesetz über besondere Bildungsprogramme, muss der individualisierte Bildungsplan (IEP) jedes Schülers mehrere Elemente enthalten, wie diese Schüler ihre akademischen Ziele erreichen. Zu diesen Elementen gehört eine Beschreibung einer speziell entwickelten Anweisung.

SDI bezieht sich auf die Lehrstrategien und -methoden, die von Lehrern verwendet werden, um Schüler mit Lernbehinderungen und anderen Arten von Lernstörungen zu unterrichten. Um einen speziell entwickelten Unterricht für jeden Schüler mit einer Lernbehinderung zu entwickeln, analysieren Pädagogen und Eltern gemeinsam die Schülerarbeit, Auswertungsinformationen und andere verfügbare Daten, um die Stärken und Schwächen des Schülers zu ermitteln.

Basierend auf den einzigartigen Lernbedürfnissen des Schülers werden Strategien entwickelt. Die Lehrer messen weiterhin den Fortschritt der Schüler und nehmen bei Bedarf Änderungen im Unterricht vor.

Beispiele

Einem Schüler mit einer Lernbehinderung kann eine Schularbeit zugewiesen werden, die den gleichen akademischen Standard vermittelt wie seine typischen Altersgenossen. Der Lehrer kann jedoch die Art und Weise anpassen, in der der Schüler mit besonderen Bedürfnissen den Standard unterrichtet, oder den Auftrag erfüllen, um den besonderen Bedürfnissen des Kindes zu entsprechen.

Nehmen wir an, der Lehrer gibt eine Lektion zum Vergleich und Kontrast zu einem Klassenzimmer von Fünftklässlern. Der Lehrer kann den typischen Schülern in der Klasse sagen, dass sie alle Möglichkeiten auflisten sollen, in denen die beiden Charaktere einer Geschichte ähnlich oder voneinander verschieden sind. Der Lehrer kann dem Kind mit einer Lernbehinderung jedoch einen grafischen oder visuellen Organisator geben, um dem Schüler zu helfen, das Konzept besser zu verstehen.

Die Lehrerin gibt dem Mädchen beispielsweise ein Venn-Diagramm, damit sie visualisieren kann, wie die Charaktere Persönlichkeitsmerkmale haben, die sich überlappen, und andere, die dies nicht tun. Der Lehrer kann dem Kind auch erlauben, sich eine Audioaufnahme der Geschichte anzuhören, so dass sie die Wörter beim Lesen mitlesen kann, wenn sie beim Lesen eine Lernschwäche hat.

Aufgrund des speziell entwickelten Unterrichts, den dieser Schüler erhält, kann dem Kind auch eine längere Zeit eingeräumt werden, um den Auftrag auszuführen.

SDIs sind keine Einheitsgröße

Abhängig von der Lernbehinderung, die ein Kind hat, kann die speziell entwickelte Anweisung abweichen. Mit anderen Worten, SDI ist kein One-Size-Fits-All-Mandat. Ein Kind kann eine Lesebehinderung haben, während ein anderes eine Lernschwäche in Mathematik hat. Andere können schreibende Lernschwierigkeiten oder mathematische Lernschwierigkeiten haben.

Speziell entwickelte Anweisungen müssen den Bedürfnissen all dieser einzelnen Kinder entsprechen, wie in ihrem IEP beschrieben.

Speziell entwickelte Anweisungen ändern

IEPs werden in jedem Schuljahr überprüft, und Eltern und Lehrer können das SDI, das ein Kind jährlich erhält, anpassen. Nach einer Überprüfung des individualisierten Bildungsplans können Eltern, Lehrer, Berater und andere Mitglieder des IEP-Teams entscheiden, dass das Kind neue Formen individualisierten Unterrichts erhalten soll oder weniger SDI benötigt als im Vorjahr.