Unterschiede zwischen autistischem oder falschem Verhalten

Der Knacks im Kopf - Leben mit psychischen Störungen | SWR Nachtcafé (November 2024)

Wie können Sie feststellen, ob das schlechte Verhalten das Ergebnis autistischer Symptome ist oder ob es sich um gewöhnliche Ungeheure handelt? Es ist nicht immer leicht, zwischen "autistischem" Verhalten und "Fehlverhalten" zu unterscheiden. Viele der Verhaltensweisen, die für Kinder im Spektrum typisch sind, werden bei anderen Kindern als Disziplinprobleme betrachtet. Zum Beispiel:

Kinder mit Autismus können kreischen oder schreien, wenn sie überwältigt oder frustriert sind
Einige autistische Kinder rollen aus dem Raum, schlagen andere oder verletzen sich sogar, wenn sie sich aufregen
Kinder im Spektrum sehen möglicherweise nicht direkt auf eine Person, wenn sie sprechen
Autistische Kinder können rocken, flippen oder temporeichen, wenn erwartet wird, dass sie still sitzen
Kinder mit Autismus können auf Ereignisse und Emotionen in ihrer Umgebung eingehen und unaufmerksam sein
In der Schule können Kinder mit Autismus die Wünsche oder Bedürfnisse anderer über- oder unterreagieren (z. B. andere Kinder an die Reihe stellen oder die Bitte um Bewegung oder Eile ignorieren)

Aber das ist nur die Spitze des Eisbergs, denn autistische Kinder haben unter Umständen Schwierigkeiten, ihre Reaktionen auf die "Freundlichkeit" von Erwachsenen oder Gleichaltrigen zu verwalten. Vielleicht klingen diese Beispiele vertraut:

Oma kommt zu Besuch. Sie sieht ihr autistisches Enkelkind, öffnet ihre Arme und bittet um eine große Umarmung. Das Enkelkind läuft mit Höchstgeschwindigkeit in die entgegengesetzte Richtung. Oma folgt ihm und umarmt ihn, nur um mit einem Tritt in die Schienbeine belohnt zu werden.
Opa gibt seinem autistischen Enkel ein Geschenk, und sein Enkelkind sagt in einem Alter, in dem er oder sie es besser wissen sollte, "Ich mag das nicht! Ich wollte ein ___!"
Ein freundlicher Schulkamerad stimmt einem Spieltermin zu und wird für einige Stunden ignoriert, während der autistische Gastgeber alleine spielt. Schlimmer noch, der Gast kann zwei Stunden damit verbringen, ihm zu sagen: "Fass das nicht an!"

Alle diese Verhaltensweisen können peinlich sein und alle können zu verletzten oder sogar wütenden Gefühlen führen. Alle sind jedoch typisch für Autismus und resultieren in den meisten Fällen aus sensorischen, kommunikativen oder verhaltensbedingten Herausforderungen, die Teil des Autismus sind.

Unterscheidung zwischen Autismus und Fehlverhalten

Autistisches Verhalten ist in der Regel das Ergebnis einiger sehr spezifischer Herausforderungen. Da jede Person mit Autismus einzigartig ist, werden die Herausforderungen für jedes Kind anders aussehen, aber sie existieren auf einer bestimmten Ebene bei jedem, der richtig mit einer Autismus-Spektrum-Störung diagnostiziert wurde.

Sensorische Herausforderungen

Menschen mit Autismus neigen fast immer dazu, auf Geräusche, Licht, Gerüche und Berührung zu reagieren. Das Kind, das vor Oma flieht, reagiert möglicherweise auf den Duft ihres Parfüms. Das Kind, das Umarmungen hasst, mag das Gefühl, zusammengedrückt zu werden, nicht zu mögen, fühlt sich aber tatsächlich dem Zärtlichen gegenüber zärtlich. Sensible Herausforderungen können auch die Gründe für "Fehlverhalten" sein, wenn in einem überfüllten oder lauten Auditorium, zwischen Online-Besuchern und so weiter. Wie können Sie feststellen, wenn sensorische Probleme ein Problem verursachen?

Fragen. Wenn Ihr Kind verbal ist, ist es möglicherweise vollkommen in der Lage, das Verhalten zu erklären, wenn Sie dazu aufgefordert werden.
Sehen. Wenn Ihr Kind die Ohren abdeckt, während Sie aus dem Raum rollen, ist es vernünftig anzunehmen, dass etwas über das Geräusch im Raum ein Problem verursacht.
Behalten Sie das Verhalten im Auge. Wenn Ihr Kind normalerweise mit der Kirche umgehen kann, aber einmal laut wird oder aus dem Raum rennt, ist es ziemlich offensichtlich, dass etwas Bestimmtes aufgetreten ist, um das Verhalten zu verursachen. Wenn das Verhalten jedoch konsistent ist, kann es zu einer anhaltenden sensorischen Herausforderung in der Umgebung kommen. Es kann etwas so Nebensächliches sein wie das Brummen von Leuchtstofflampen.

Herausforderungen der sozialen Kommunikation

Jeder mit Autismus hat eine harte Zeit mit sozialer Kommunikation auf der einen oder anderen Ebene. Es kann schwierig oder sogar unmöglich sein, die Gefühle anderer zu "lesen", oder es ist sehr schwierig, eine Überreaktion auf die Gefühle anderer zu vermeiden. Es kann sehr schwierig sein, das Verhalten anderer zu beobachten und nachzuahmen. Die Tatsache, dass andere still sitzen und still sind, kann sich nicht für ein autistisches Kind anmelden. Wie können Sie feststellen, ob Ihr Kind Probleme mit der sozialen Kommunikation hat?

Beachten Sie die Absicht Ihres Kindes. Schwierigkeiten bei der sozialen Kommunikation können es einem Kind mit Autismus schwer machen, zu sagen, wann seine Handlungen verletzend sein können. Wenn Sie aus Langeweile oder dem Wunsch, etwas anderes zu tun, weggehen, sieht das gemein aus, aber es besteht eine sehr gute Chance, dass Ihr Kind nicht erkennt, wie sich sein Verhalten auf andere auswirkt.
Denken Sie daran, dass Ihr Kind Entwicklungsverzögerungen hat. Ein typischer Zwölfjähriger sollte in der Lage sein, Oma für ein Geschenk zu danken, das er nicht wirklich haben möchte. Ein typischer Achtjähriger ist möglicherweise nicht in der Lage, die Situation zu meistern. Kinder mit Autismus sind für ihr Alter in der Regel ziemlich unreif: Ein Teenager im Spektrum mag sich wie ein viel jüngeres Kind verhalten.
Seien Sie sich bewusst, wie die Anweisungen gegeben werden. Ein Lehrer sagt, dass sich Ihr Kind in der Pause schlecht benimmt, indem es die Schlinge drückt, extra lange Schwünge macht und so weiter. Aber Kinder mit Autismus brauchen, weil sie selten durch Nachahmung lernen, eine direkte Einweisung in die Verhaltenserwartung. Hat der Lehrer Ihrem Kind tatsächlich von den Spielregeln erzählt? Visuelle Unterstützung und soziale Geschichten bieten? Wenn nicht, wie sollte Ihr Kind die Regeln kennen?

Verhaltensbedingte Herausforderungen

"Autistische" Verhaltensweisen sind normalerweise selbstverständlich, da sie sich normalerweise von den typischen Verhaltensweisen unterscheiden. Daher sollten Sie auf einen Blick erkennen können, ob Sie Fehlverhalten oder autistische Symptome bemerken. Hier ist, worauf Sie achten sollten:

Selbststimulation (Stimmen).Viele Menschen mit Autismus verwenden ungewöhnliche körperliche Verhaltensweisen, wie z. B. Schaukeln, Pacing, Fingerbewegung und Brummen, um sich zu beruhigen und konzentriert zu bleiben. Wenn Sie solche Verhaltensweisen sehen, können Sie fast völlig sicher sein, dass es sich nicht um Fehlverhalten handelt.
Fehlender Augenkontakt. Für viele Menschen mit Autismus kann der Augenkontakt, insbesondere während eines Gesprächs, schwierig oder sogar unmöglich sein. Es ist zwar möglich, einer Person mit Autismus beizubringen, den Augenkontakt aufrechtzuerhalten, ein Mangel daran ist jedoch keine Form von Fehlverhalten.
Selbstmissbrauch In einigen Fällen, insbesondere (aber nicht ausschließlich) für Menschen mit schwerem Autismus, ist Selbstmissbrauch häufig. Headbanging, Skin Picking und andere Verhaltensweisen sind nicht beabsichtigt, obwohl sie störend sein können und verwaltet werden sollten.
Mangel an Fokus oder Aufmerksamkeit. Menschen mit Autismus können es sehr leicht finden, sich auf etwas zu konzentrieren, und sehr schwer, sich auf andere zu konzentrieren. Oft nehmen sie daran teil, ohne dies zu tun. Manchmal nehmen sie nicht teil, weil sie nach schnellen Reden oder abstrakten Ideen Schwierigkeiten haben. Sehr selten ignorieren sie absichtlich einen Sprecher.
Geräusch oder Schrauben. Kinder mit Autismus sind zwar in der Lage, Geräusche zu machen oder den Raum zu verlassen, um nervig zu sein, aber die Chancen stehen gut, dass sie dies aus anderen Gründen tun. Sie können kreischen, brummen oder plappern, um sich zu beruhigen, oder sie schubsen aus dem Raum, um einer störenden Situation zu entkommen. Als Elternteil können Sie normalerweise den Unterschied erkennen.

Adressierung autistischer Verhaltensweisen

Sie haben also festgestellt, dass das Verhalten Ihres Kindes keine "Fehlverhalten" ist, sondern "autistische" Verhalten. Was jetzt?

Sie können natürlich nichts tun. In manchen Fällen ist das durchaus sinnvoll. Warum sollte Ihr Kind mit Autismus nicht rocken, flitzen oder Tempo machen? Wenn er niemandem weh tut und keine Probleme für sich selbst schafft, warum Ärger?

Autistische Verhaltensweisen können jedoch, obwohl sie nicht beabsichtigt sind, erhebliche Probleme verursachen. Sie können zu Verlegenheit führen (sowohl für Sie als auch für Ihr Kind), verletzende Gefühle oder sogar wütende Gefühle verursachen oder dazu führen, dass Ihr Kind von einer wichtigen Gruppe, Aktivität oder Einstellung ausgeschlossen oder ausgeschlossen wird. Was kannst du dagegen tun? Sie können auf verschiedenen Ebenen tätig werden, abhängig von der Wichtigkeit der Situation, den Fähigkeiten und Herausforderungen Ihres Kindes und Ihrer eigenen Philosophie. Hier ist eine Liste von Optionen:

Direkte Anweisung erteilen. Wenn Ihr Kind in der Lage ist, auf direkte Anweisungen zu reagieren und zu handeln, geben Sie es an! Verwenden Sie Wörter, Videos, Modellieren, Üben (Probe) und soziale Geschichten, um Ihrem Kind beizubringen, wie es sich in der Kirche oder bei einem Konzert verhalten soll, wie man höflich auf Großeltern reagiert oder bei einer Geburtstagsfeier miteinander umgeht. Nichts davon ist für Ihr Kind wahrscheinlich von Natur aus, aber in vielen Fällen sind Anweisung und Wiederholung der Schlüssel zum Erfolg.
Herausforderungen beheben. Omas starkes Parfüm veranlasst ihr Enkelkind, wegzulaufen, also ist die beste Wahl zu sagen: "Hey, Oma, trage nicht dieses Parfüm." Auf ähnliche Weise können Sie vermeiden, ein Kind zu quetschen, das keine Umarmungen mag, Glühlampen einsetzen, wenn Leuchtstoffröhren ein Problem darstellen, den Schallpegel am Fernsehgerät verringern und das Leben sonst angenehmer machen. Sie können nach ähnlichen Unterkünften in der Schule fragen, es ist jedoch schwieriger, sie in einem inklusiven Umfeld zu bekommen.
Wählen Sie sorgfältig Einstellungen und Situationen aus. Wenn Ihr autistisches Kind laute Filme hasst, gehen Sie nicht zu lauten Filmen. Alternativ kann ein Kopfhörer mit Geräuschsperre den Geräuschpegel komfortabler machen. Erwägen Sie, zu "autismusfreundlichen" Veranstaltungen zu gehen, oder wählen Sie Ausbilder aus, die Ihr Kind "zu bekommen" scheinen.
Wachsen Sie eine dickere Haut. Eltern von Kindern mit Autismus erleiden gelegentlich peinliche Situationen. Dünnhäutige Eltern werden sich sehr schämen. Bestes Gebot? Komm darüber hinweg!
Ändern Sie die Situation vollständig. Unter bestimmten Umständen müssen sich möglicherweise die Schule Ihres Kindes, Ihr Zuhause, Ihre Aktivitätsoptionen oder Ihr Standort ändern. Dies mag sich nach einer extremen Reaktion anhören, aber wenn die Schule Ihres Kindes nicht in der Lage ist, ihre Bedürfnisse zu erfüllen, sind Ihre Nachbarn intolerant oder Ihre bevorzugten Aktivitäten sind für Ihr autistisches Kind einfach unmöglich, müssen Sie Optionen wie die private Schule in Betracht ziehen Nachbarschaft oder eine Änderung in Ihren Routinen.

Adressierung von echtem Fehlverhalten

Kein guter Elternteil bestraft ein Kind für ein altersgerechtes Verhalten oder außerhalb seiner Kontrolle. Babys weinen. Zweijährige kämpfen mit dem Toilettentraining. Tweens brauchen Hilfe bei der Verwaltung ihrer Zeit. Andererseits würde es keinem guten Elternteil leicht und akzeptabel machen, dass sein Kind lügt, schlägt, die Gefühle anderer verletzt oder sich auf eine Art und Weise benimmt, die ihm oder anderen peinlich ist.

Es ist verlockend zu sagen (oder anderen zu sagen): "Nun ja, er / sie ist behindert, also erwarte ich nicht viel." Es ist zwar sinnvoll, Erwartungen zu ändern und Situationen aufgrund von besonderen Bedürfnissen zu ändern, doch jeder braucht und verdient sowohl Struktur als auch Grenzen. Ohne diese Werkzeuge ist es fast unmöglich, Selbstdisziplin aufzubauen, eine Fähigkeit, die für Unabhängigkeit, Belastbarkeit, Erfolg und Selbstvertrauen absolut unerlässlich ist.

Wie bei jedem anderen Kind besteht Ihre Aufgabe als Elternteil also darin:

Setzen und kommunizieren Sie Grenzen und Erwartungen. Menschen zu verletzen (körperlich oder emotional) ist nicht in Ordnung. Auch lügen nicht, wenn Sie sich selbst kontrollieren können und so weiter. Jeder muss seine Grenzen und Erwartungen kennen. Kinder mit Autismus müssen diese Grenzen möglicherweise direkt kennenlernen, durch Unterricht, visuelle Werkzeuge, soziale Geschichten und andere Mittel.
Fehlverhalten erkennen. Sie kennen die Fähigkeiten Ihres Kindes. In der überwiegenden Mehrzahl der Situationen werden Sie wissen, ob es absichtlich lügt, Ihre Anweisungen ignoriert oder eine andere Person verletzt.
Reagieren Sie schnell und deutlich. Wenn Sie feststellen, dass Ihr autistisches Kind sich schlecht benimmt, müssen Sie sehr genau wissen, was das Problem ist, warum es falsch ist und wie Sie sich darüber fühlen. Sarkasmus, die "kalte Schulter" oder andere Techniken können missverstanden oder vollständig ignoriert werden.
Sorgen Sie für sinnvolle, konsistente Konsequenzen. In der besten aller Welten wird das Fehlverhalten Ihres Kindes seine eigenen negativen Folgen haben (absichtliches Ablassen von Getreide auf den Boden bedeutet, dass kein Getreide zum Frühstück serviert wird). Manchmal können jedoch Konsequenzen, die für Ihr Kind von Bedeutung sind, beispielsweise kein Fernseher, sehr effektiv sein.
Bieten Sie Unterstützung zur Verbesserung des Verhaltens. Einige Kinder reagieren gut auf verdiente Belohnungen für gutes Benehmen (frühstücken Sie eine Woche ordentlich und ich mache am Sonntag Ihre Lieblingsmahlzeit). Kinder mit Autismus müssen häufig sofort bestärkt werden, um ihre Arbeit gut zu machen. Das kann in Form von kleinen Leckereien, High-Fives oder nur einem breiten Lächeln sein.
Beachten und auf gutes Benehmen reagieren. Es ist wichtig, darauf zu reagieren, wenn sich Ihr Kind gut verhält und sehr genau zu sagen, was gut an seinen Handlungen ist. Zum Beispiel: "Joey, du hast großartige Arbeit geleistet und dein Spielzeug mit deiner Schwester geteilt."