Was Sie während einer Lockdown-Übung für die Schule erwarten können
Inhaltsverzeichnis:
- Was ist der Zweck einer Schule-Lockdown-Übung?
- Wie werden Lockdown-Übungen entworfen und implementiert?
- Welche Arten von Verfahren werden während einer Lockdown-Übung befolgt?
- Wie reagieren Schüler auf Lockdown-Übungen?
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In den 1950er und 1960er Jahren durchliefen die Studenten in Erwartung eines Atombombenanschlags Bohr- und Entspannungsübungen. Heute absolvieren Schüler in K-12-Klassenzimmern und einigen Universitäten regelmäßige Lockdown-Übungen. Lockdown-Übungen, die in den meisten Staaten erforderlich sind, sind eine Reaktion auf Schiessereignisse, die in den letzten Jahrzehnten stattgefunden haben.
Was ist der Zweck einer Schule-Lockdown-Übung?
Der Zweck einer Lockdown-Übung in der Schule besteht darin, die Kinder und Erwachsenen im Gebäude vor einem potenziellen Notfall wie der Anwesenheit eines Schützen zu schützen.
Wie bei Feuerübungen und anderen Sicherheitsprogrammen besteht die Hoffnung darin, Schüler und Lehrer für ein Verfahren zu sensibilisieren, das sie schnell, effektiv und sicher anwenden können.
Wie werden Lockdown-Übungen entworfen und implementiert?
Lockdown-Übungen unterscheiden sich von Evakuierungsübungen. Evakuierungsübungen dienen dazu, Schüler, Lehrer, Verwalter und andere Personen in der Schule darauf vorzubereiten, das Gebäude im Falle einer Gefahr wie einer Bombengefahr schnell und auf vorab geplante und organisierte Weise zu verlassen, wenn die äußeren Bedingungen sicherer sind als die Bedingungen innerhalb des Gebäudes. In einer Lockdown-Übung müssen die Schüler die Hallen räumen und sich dem nächstgelegenen verfügbaren Klassenzimmer melden, wo sie sich verstecken und so leise wie möglich bleiben sollen.
Diese Übungen werden in der Regel mit Input und Unterstützung von örtlichen Strafverfolgungsbehörden entworfen und durchgeführt. Idealerweise sollten diese Übungen mehrmals im Jahr zu unterschiedlichen Tageszeiten und ohne vorherige Ankündigung (z. B. während der Mittagspause, während des Unterrichts oder beispielsweise beim Ablegen oder Entlassen) durchgeführt werden, um Studenten und Mitarbeitern die Möglichkeit zu geben zu üben, was in verschiedenen Szenarien zu tun ist.
Welche Arten von Verfahren werden während einer Lockdown-Übung befolgt?
Die meisten Schulen verwenden ähnliche Verfahren für Lockdown-Übungen:
- Türen zu Klassenzimmern sind geschlossen und verschlossen.
- Die Schüler werden in den sichersten Teil des Raums gebracht, weg von Fenstern und Türen, zu den Innenwänden.
- Jeder fällt zu Boden oder aus der Sichtlinie vor der Tür.
- Fensterläden werden heruntergezogen.
- Alle Fenster in den Türen sind verdeckt (damit ein Eindringling nicht in den Raum sehen kann).
- Die Beleuchtung des Klassenzimmers ist ausgeschaltet.
Weitere Informationen zu den Sicherheitsverfahren und -übungen Ihrer Schule finden Sie auf der Website des Bildungsministeriums Ihres Landes.
Wie reagieren Schüler auf Lockdown-Übungen?
Die meisten Schüler reagieren auf Lockdowns im Rahmen der üblichen Schulroutine, genauso wie sie auf eine Feuerübung reagieren würden.Während sie die Veränderung der Routine als verwirrend oder schwierig empfinden, reagieren nur wenige Kinder wahrscheinlich mit echter Angst oder Angst.
Allerdings gibt es Kinder, bei denen Lockdown-Übungen ziemlich beängstigend sein können. Dies können Kinder sein, die Nachrichtensendungen über Schießereien in der Schule gesehen haben oder über persönliche Erfahrungen oder Kenntnisse im Zusammenhang mit Waffengewalt verfügen.
Wenn Ihr Kind wahrscheinlich solche Bedenken hat (oder Ihnen Bedenken äußert), ist es eine sehr gute Idee, Maßnahmen zu ergreifen. Vielleicht möchten Sie sich mit den Schulmitarbeitern Ihres Kindes treffen, um über die beste Art und Weise zu sprechen und Lockdowns zu diskutieren und sicherzustellen, dass Ihre Botschaft und die Schulbotschaft die gleiche sind. Kinder werden oft durch die Nachricht getröstet, dass Lockdowns wie Feuerübungen nur ein weiterer Weg sind, auf dem Erwachsene sicherstellen, dass ihre Kinder in Sicherheit sind.
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