Relationales Mobbing in der Mittelschule
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Relationales Mobbing wird in den frühen mittleren Schuljahren stark verbreitet, da Tweens über starke soziale Fähigkeiten verfügen und dennoch recht unreif sind. Die Kombination schafft den perfekten Nährboden für viele Formen sozialer Aggression. Durch den Erwerb von Konfliktlösungsfähigkeiten und Strategien zur Deeskalierung von Situationen bleibt den Tweens die Möglichkeit, Mobbing-Verhalten viel stärker zu erleben, als sie sollten.
Aggression
Relationales Mobbing ist eine subtile Form der Aggression. Daher müssen effektive relationale Mobber ein komplexes Verständnis der sozialen Dynamik haben. Im Vergleich zu früheren Entwicklungsphasen sind Tweens besser in der Lage, soziale Hinweise zu lesen und komplizierte zwischenmenschliche Beziehungen auszuhandeln. Diese Fähigkeiten bilden die Bühne für die Entwicklung einer relationalen Aggression.
Auslöser lernen und ziehen
Darüber hinaus muss ein relationaler Mobber wissen, wie er eine andere Person dazu bringen kann, Schmerzen zu empfinden. Dieses Wissen erfordert fortgeschrittene kognitive und soziale Fähigkeiten, einschließlich der Fähigkeit, die Perspektiven anderer zu ergreifen und sich mitzufühlen. Tweens hat kürzlich beide Fähigkeiten erworben, was ein weiterer Grund dafür ist, dass relationales Mobbing in der Mittelschule häufig ist. Mittelschüler können emotionale Auslöser besser verstehen und haben die Worte, um die Punkte miteinander zu verbinden. Wenn die Zeit reif ist, können Tweens ihren Scharfsinn an einem unwilligen Teilnehmer testen.
Die weiche Seite der Tweens
Sie haben vielleicht den Begriff "Menschen verletzt, Menschen verletzt" gehört. Tweens sind sehr empfindlich und offen egoistisch. So sehr, dass sie ihre Gefühle auf andere projizieren, während andere Tweens das gleiche tun. Dies führt zu einer Überschätzung, wie sehr ihre Kollegen sie verletzen möchten. Ohne eine ordnungsgemäße Kommunikation über beide Seiten des Themas, die verletzende Gefühle und Sensibilität verursachen, kann es schwierig sein, vorbeizukommen. Tweens kann sich also präventiv schlagen, auch wenn es keinen Schaden gegeben hätte, wenn sie nicht gehandelt hätten und nur darüber gesprochen hätten, wie sie sich fühlten.
Vor allem Mädchen scheinen Ausgrenzung zu verwenden, eine Form von Aggression in Beziehungen, wenn sie der Meinung sind, dass jemand vorhat, sie abzulehnen.
Gesellschaftliche Entwicklung
Alles in allem ist die soziale Entwicklung von Tweens ziemlich fortgeschritten. Diese gesellschaftlichen Entwicklungen ermöglichen es ihnen, viele positive Dinge zu tun, beispielsweise langfristige Freundschaften zu schließen und als Führungspersönlichkeiten aufzutreten, aber auch, um ihre Kollegen effektiv zu manipulieren. Wenn sich ihre emotionale Regulierung weiter entwickelt, werden Beziehungsangriffe seltener, weil sie lernen, ihr verletzendes Verhalten zu kontrollieren. Behalten Sie beim Beobachten der Interaktionen Ihres Tweens im Auge, wie sie auf Beziehungsangriffe reagieren. Verwandeln Sie diese Situationen in lernfähige Momente, die ihnen helfen, mit der Zeit besser mit Situationen umzugehen.
- Leadbeater, Bonnie. Können wir es sehen? Können wir es aufhalten? Erkenntnisse aus Forschungskooperationen zwischen Universitäten und Gemeinden zur relationalen Aggression. 2010. Schulpsychologische Überprüfung; 39, 4: 588–593.
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