Zeichen der Sprache und Sprachverzögerungen bei Säuglingen

Sind Sie besorgt über die Sprach- und Sprachentwicklung Ihres Kindes? Wenn ja, bist du nicht alleine. Die meisten Eltern sind besorgt über die Entwicklungsstadien ihrer Kinder in allen Bereichen. Wie in anderen Entwicklungsbereichen entwickeln Kinder Sprach- und Sprachkenntnisse in unterschiedlichem Maße. Entwicklungsverzögerungen bei Kommunikationsfähigkeiten sind keine absoluten Anzeichen einer Sprach- oder Sprachbehinderung.

Die Entwicklung von Sprache und Sprache sollte eher innerhalb eines bestimmten Zeitraums als im genauen Zeitalter stattfinden. Es gibt jedoch häufige Anzeichen für mögliche Sprach- und Sprachverzögerungen, auf die Sie achten können.

Kleinkinder Geburt bis 18 Monate

In den ersten Stadien der Sprachentwicklung werden Verhaltensweisen wie Blick auf den Klang oder Blick auf den Ton, Blick auf den Blick eines Betreuers und plappernde Geräusche. Während sich das Baby weiter entwickelt, wird es anfangen, die Bewegungen und Geräusche anderer zu simulieren. Im Alter von zwölf Monaten beginnt ein Baby zu erfahren, dass seine Bezugspersonen bestimmte Geräusche mit Objekten und Personen in Verbindung gebracht haben. Er fängt an, Worte wie Da-da, Ma-Ma und Ba für Flasche auszusprechen.

In dieser Zeit können Verzögerungen ein Problem darstellen, wenn das Kind:

• Hat einen begrenzten Augenkontakt oder reagiert nicht auf Geräusche in ihrer Umgebung
• Sprudelt nicht oder macht summende, sprudelnde Geräusche mit den Lippen
• Reagiert nicht darauf, mit anderen Liedern zu spielen
• Scheint nicht zuzuhören oder sich um Worte von Betreuern oder Geschwistern zu kümmern
• Macht keine üblichen Gesten, wie z. B. auf ein gewünschtes Objekt zeigen, auf Wiedersehen winken oder in Begrüßung
• Erscheint unangenehm und weint oft weinerlich

Kleinkinder 18 bis 24 Monate

Kleinkinder sollten in dieser Phase andere in ihrer Umgebung beobachten. Sie entwickeln die Fähigkeit, Emotionen in ihrer Körpersprache und im Plappern zu zeigen. Sie werden Verständnis zeigen oder aufnahmefähige Sprachkenntnisse zeigen, indem sie auf Objekte zeigen, wenn sie dazu aufgefordert werden, oder indem sie einfachen Anweisungen folgen.

In dieser Zeit können Verzögerungen ein Problem darstellen, wenn das Kind:

• Bleibt weiterhin wenig Augenkontakt mit Bezugspersonen und anderen Kindern
• Scheint eine begrenzte Anzahl von Emotionen zu zeigen
• Hat nicht begonnen, einzelne Wörter für gewöhnliche Menschen und Gegenstände zu sagen
• Kann nicht auf zwei oder drei Hauptkörperteile wie Kopf, Arme, Füße oder Beine zeigen
• Zeigt nicht auf bekannte Objekte oder Personen, wenn Sie dazu aufgefordert werden, oder nicht auf Bilder allgemeiner Objekte, wenn Sie dazu aufgefordert werden
• Scheint uninteressiert an ihrer Umgebung zu sein
• Versucht nicht, die Aufmerksamkeit oder Interaktion anderer zu erlangen

Kleinkinder 24 bis 36 Monate

In diesem Alter beginnen Kinder normalerweise, einfache Kinderlied-Lieder zu singen oder Lieder durch Brummen zu imitieren. Sie zeigen frühzeitig ausdrucksstarke Sprachkenntnisse. Sie können mehrere bekannte Objekte in ihrer Wohnung oder in Kindertagesstätten benennen und einfache Sätze aus zwei bis drei Wörtern machen.

In dieser Zeit können Verzögerungen ein Problem darstellen, wenn das Kind:

• Kann nicht auf die Namen allgemeiner Objekte in ihrer Umgebung verweisen
• Sagt nicht einfache Sätze wie "will Milch", "Da-da's Zuhause" oder "Nicht die Zeit, ins Bett zu gehen"
• Hört nicht gerne Geschichten oder folgt einem Buch
• Interessiert sich nicht für Kinderfernsehshows
• Ist schwieriger zu verstehen als andere Kinder seines Alters

Wo Sie sich um Hilfe wenden können

Wenn Sie vermuten, dass Ihr Kind oder Kleinkind Sprach- und Sprachverzögerungen hat, können Sie kostenlose Vorführungen durch frühkindliche Programme in Ihrer Nähe erhalten. Der Kinderarzt Ihres Kindes kann Ihnen helfen, eine Überweisung zu diesen Diensten zu erhalten, oder Sie wenden sich an frühzeitige Interventionsdienste.