Frühe Anzeichen von Lernbehinderungen erkennen

Lernbehinderungen werden in der Regel erst diagnostiziert, wenn die Schüler etwa zwei Jahre in der Schule sind. Es gibt jedoch häufig Anzeichen für Behinderungen, die Eltern bemerken. Noch wichtiger ist, dass es Strategien und Ressourcen gibt, die helfen können.

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Kennen Sie die Risiken und Mitwirkenden

Das Vorhandensein frühzeitiger Risikofaktoren führt nicht schlüssig zu einer Lernbehinderung eines Kindes, weist jedoch darauf hin, dass ein frühzeitiger Eingriff erforderlich ist.

• Familiengeschichte von Lernbehinderungen;
• Verletzungen und Langzeiterkrankungen, die die neurologische Entwicklung beeinflussen;
• Missbrauch der elterlichen Substanz;
• Schlechte vorgeburtliche medizinische Versorgung und Ernährung;
• Vorgeburtliche Verletzung oder Komplikationen bei der Geburt;
• Exposition gegenüber Umweltgiften wie Blei oder giftigem Schimmel;
• Armut; und
• Missbrauch und Vernachlässigung.

Es ist wichtig zu verstehen, dass nicht alle Lernbehinderungen aufgrund schlechter pränataler Gewohnheiten auftreten. Glücklicherweise sind jedoch viele vorgeburtliche Risiken vermeidbar.

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Frühkindliche Verzögerungen sollten überwacht werden

Entwicklungsverzögerungen in einem der folgenden Bereiche können auf das Potenzial für Lernbehinderungen hinweisen:

• Grosser Motor - Große Muskelbewegungen wie Stehen, Gehen oder Hochziehen;
• Feinmotorik - Kleine Muskelbewegungen wie das Ergreifen von Objekten, das Bewegen von Fingern und Zehen;
• Kommunikation - Fähigkeit, Sprache zu verstehen oder Sprache zu verwenden;
• Kognitive Fähigkeiten - Fähigkeit, Probleme zu denken und zu lösen; und
• Soziales / Emotional - Fähigkeit, angemessen mit anderen zu interagieren und angemessene emotionale Reaktionen zu zeigen.

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Anzeichen potenzieller Lernbehinderungen: Wenn Verzögerungen ein Problem sind

Entwicklungsmeilensteine ​​werden mit vorhersagbaren Raten erreicht, aber leichte Unterschiede in der Entwicklung bei Kindern sind normal. Folglich weisen moderate Verzögerungen nicht immer auf ein Problem hin. Es ist wichtig, die typischen Entwicklungsraten im Säuglingsalter und in der frühen Kindheit zu kennen, damit Sie feststellen können, wann eine mögliche Verzögerung auftreten kann.

• Geburt bis sechs Monate;
• Achtzehn bis vierundzwanzig Monate
• Vierundzwanzig bis Sechsunddreißig Monate

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Routineüberprüfungen können Lernschwächen und Verzögerungen erkennen

Ihr Kinderarzt wird Ihr Baby bei der Geburt untersuchen, um die Vitalfunktionen und die Reaktion Ihres Kindes auf verschiedene Reize zu überprüfen. Während regelmäßiger Untersuchungen wird der Arzt während der frühen Entwicklung Ihres Kindes die körperliche Entwicklung, kognitive Funktion, Vision, Sprache und Sprache Ihres Kindes überprüfen und überwachen. Behalten Sie Notizen und Fragen, um Ihre Bedenken zu teilen. Wenn es Anzeichen für ein Problem gibt, werden zu diesem Zeitpunkt Überweisungen an Interventionsspezialisten zur Bewertung und Behandlung vorgenommen, falls erforderlich.

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Anzeichen für Lernschwierigkeiten können in der Schule gesehen werden

Nach den ersten Monaten der Vorschule planen Sie ein Treffen mit dem Lehrer Ihres Kindes. Teilen Sie Ihre Bedenken mit, und fragen Sie, ob Ihr Kind im Vergleich zu anderen Kindern auf dem richtigen Weg ist. Öffentliche Schulbezirke bieten Screening und Bewertung, um festzustellen, ob Entwicklungsverzögerungen vorliegen. In diesem Fall wird sich ein Schuladministrator mit Ihnen treffen, um frühzeitige Interventionsmöglichkeiten zu besprechen. Es wird ein individueller Bildungsplan oder ähnliche Familiendienste entwickelt, um ihren Bedürfnissen gerecht zu werden.

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Lernbehinderungen als Grundfertigkeiten anerkennen

Kinder entwickeln sich in den Grundschuljahren weiterhin unterschiedlich stark. Im dritten Jahr sollten Kinder in der Lage sein, einfache Kapitelbücher auf Klassenstufe zu lesen, einfache Sätze zu schreiben, zu addieren, zu subtrahieren und zu multiplizieren. Die Schüler führen diese Aufgaben möglicherweise nicht mit voller Genauigkeit aus.Es ist normal, dass einige Buchstabenumkehrungen und Spiegelschriften in ihrer Arbeit erscheinen. Die meisten Schüler lernen, diese Fehler durch Unterricht zu beheben.

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Lernbehinderungen zeigen sich auf vielfältige Weise

In der dritten Klasse vermuten Sie ein Problem, wenn Ihr Kind:

• Verbindet keine Buchstaben und Töne;
• Text der Klassenstufe kann nicht gelesen werden.
• Kann nicht verstehen, was er liest;
• Kann Zahlenbegriffe nicht verstehen.
• Versteht nicht, dass Zahlen Mengen darstellen;
• Kann keine Buchstaben bilden oder sich merken, welche Buchstaben für welche Laute stehen;
• Hat Schwierigkeiten, Anweisungen zu folgen, auch mit Hilfe;
• Hat schlechtes Gedächtnis;
• Hat Schwierigkeiten, mit Gleichaltrigen und Erwachsenen zu kommunizieren;
• Informationen können nicht wiederholt oder Elemente kopiert werden.
• Hat Schwierigkeiten, beim Schneiden den Linien zu folgen; und
• Hat Schwierigkeiten mit der Aufmerksamkeit oder dem Verhalten.

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Ist das Lernproblem Ihres Kindes schwerwiegend?

Notieren Sie sich Ihre Anliegen, um sie mit den Lehrern Ihres Kindes zu teilen. Behalten Sie Arbeitsproben und besprechen Sie diese mit dem Lehrer. Wenn Sie den Verdacht haben, dass Ihr Kind eine Behinderung hat, fragen Sie den Lehrer, den Schulleiter oder den Berater über die Beurteilung, ob Ihr Kind eine Behinderung hat. Sie helfen Ihnen bei der Durchführung von Vorsorgeuntersuchungen, dem Bewertungsprozess und dem Abschluss einer Überweisung für Ihr Kind.