Wie sich Tweens in der Mittelschule verändert

Kinder wachsen und verändern sich ständig, aber die frühen Jahre sind für die emotionale und körperliche Entwicklung Ihres Kindes von besonderer Bedeutung. Tweens erleben während des Übergangs von der Grundschule zur Mittelschule eine Reihe von Entwicklungsänderungen. Durch die Befragung von Schülern vor und nach dem Übergang der Mittelschule haben Forscher herausgefunden, dass sich die Einstellung der Tweens zur Schule nach dem Eintritt in die Mittelschule merklich ändert. Wenn sich Ihr Kind auf den Besuch der Mittelschule vorbereitet, finden Sie hier eine kurze Auswahl dessen, was Sie erwarten können.

Weniger Motivation zum Erfolg

Im Allgemeinen nimmt die intrinsische Motivation der Schüler in Bezug auf die Schule - ihr Verlangen, Schularbeiten für sich und nicht für eine Belohnung von außen zu erledigen - mit dem Alter ab. Die intrinsische Motivation sinkt vor allem bei Übergängen zwischen den Schulen, beispielsweise von der Grundschule zur Mittelschule. Mit anderen Worten: Kinder können mit Wissenschaftsprojekten in der 4. Klasse sehr viel Spaß haben, fühlen sich aber so, als würden sie in der fünften oder sechsten Klasse ein Projekt "nur dazu" machen.

Unterstufe in der Mittelschule

Es überrascht nicht, dass die Noten für viele Schüler auch während des Übergangs der Mittelschule betroffen sind. Nach dem Eintritt in die Mittelschule erhalten die Schüler tendenziell niedrigere Noten als in der Grundschule. Dieser Rückgang scheint nicht aufgrund kognitiver oder intellektueller Veränderungen zu erfolgen. Tatsächlich leisten die Schüler nach dem Eintritt in die Mittelschule genauso gut standardisierte Tests wie zuvor. Es scheint auch nicht, dass die Einstufung nach dem Übergang zur Mittelschule schwieriger wird. Die niedrigeren Noten der Schüler spiegeln daher wahrscheinlich eine tatsächliche Veränderung ihrer Leistungen in der Mittelschule im Vergleich zur Grundschule wider. Mit anderen Worten, Mittelschüler scheinen Akademiker wirklich weniger wichtig zu setzen als früher in ihrem Leben.

Sie sehen sich in der Mittelschule als weniger leistungsfähig

Schließlich sehen sich die Schülerinnen und Schüler in der fünften Klasse weniger akademisch kompetent als in der vierten Klasse. Mit anderen Worten, während eines Jahres verlieren die Tweens den Glauben an ihre eigenen akademischen Fähigkeiten. Diese Feststellung ist wichtig, weil Kinder, die der Meinung sind, dass sie in der Schule gut abschneiden können, eher gute Leistungen erbringen. Die stärksten Schüler scheinen den stärksten Glaubensverlust hinsichtlich ihrer Fähigkeiten während des Übergangs der Mittelschule zu erleben.

Warum treten diese Änderungen nach dem Übergang der Mittelschule auf?

Na, was is los? Warum all diese Veränderungen in kurzer Zeit? Zusammenfassend hat die Forschung gezeigt, dass Tweens weniger an der Schule interessiert sind, in ihrem Unterricht schlechter abschneiden und sich in der Mittelschule als weniger akademisch fähig betrachten als in der Grundschule. Herauszufinden, warum diese negativen Veränderungen auftreten, ist nicht einfach und wird laufend erforscht. Es gibt wahrscheinlich viele entwicklungsbedingte Gründe für die Veränderungen, wie z. B. wechselnde Interessen (z. B. mehr Sorge für Freunde und soziale Dramen) und den Beginn ablenkender körperlicher Veränderungen. Darüber hinaus scheint die Nachfrage von Lehrern und Eltern nach Tweens zu steigen, um gute Noten zu erhalten, anstatt den Lernprozess einfach zu genießen. Es bleibt jedoch unklar, inwieweit jeder einzelne Faktor die Schüler beeinflusst.

Was kann ein Elternteil tun, um beim Übergang zur Mittelschule zu helfen?

Viele der Faktoren, die Schüler während des Übergangs der Mittelschule beeinflussen, liegen außerhalb der Kontrolle der Eltern. Dennoch können Sie eine Rolle dabei spielen, dass Ihr Tween in der Schule bleibt. Betonen Sie zum einen weiterhin die Bedeutung der "Lernliebe" während der mittleren Schulzeit. Sie haben es wahrscheinlich während der Grundschule getan, als die Noten weniger wichtig und wichtig waren. eine ähnliche Haltung nach dem Übergang beibehalten. Zweitens ermutigen Sie Ihr Kind, seine akademischen Fähigkeiten realistisch zu bewerten. Wie wir gesehen haben, neigen starke Schüler dazu, nach dem Übergang vor allem an sich selbst zu glauben; Ihre unterstützenden Worte können ihnen helfen, sich daran zu erinnern, dass sie kompetent sind. Behalten Sie schließlich diese Erkenntnisse im Hinterkopf. Erkennen Sie, dass der Übergang der Mittelschule schwierig ist und dass Ihr Tween nach dem Übergang Anzeichen für ein geringeres Schulengagement zeigt. Versuchen Sie, die herausfordernden Veränderungen zu verstehen, mit denen er oder sie konfrontiert ist, und wissen Sie, dass mit einiger Zeit und Unterstützung seine oder ihre Leidenschaft für das Lernen hoffentlich wieder aufleben wird.

Tween, um über Herausforderungen und Erfolge zu sprechen, und stellen Sie sicher, dass Sie Ihre Hörfertigkeiten gut einsetzen. Das