Verstehen Sie die Intelligenztestergebnisse Ihres Kindes

Wenn Sie einen Bericht über die Ergebnisse Ihres WISC (Wechsler Intelligence Scale for Children) Ihres Kindes erhalten haben, fragen Sie sich möglicherweise, welche Fähigkeiten getestet werden. Hier finden Sie eine Anleitung, was jeder über die Fähigkeiten Ihres Kindes sagen kann.

Information

Der Informationstest reflektiert zwei Faktoren für die Sprach- und Wissensentwicklung des Kindes. Der Reichtum der verbalen Umgebung des Kindes während seiner Entwicklung spiegelt sich im Wissensbestand wider. Die Fähigkeit, dieses Wissen im Langzeitgedächtnis zu speichern, abzurufen und auszudrücken, ist eine individuelle Fähigkeit, die vom Informationstest gemessen wird.

Ähnlichkeiten

Um Sprache und Informationen im Langzeitgedächtnis zu speichern, verwendet der Mensch einen Prozess der Kategorisierung und Konzeptualisierung, der sich vom Konkreten zum Abstrakten entwickelt. Der Ähnlichkeits-Untertest erfasst die Fähigkeit des Kindes, verbale Informationen mental zu verarbeiten, Informationen zu kategorisieren und im Langzeitgedächtnis zu konzeptualisieren. Im Laufe der Entwicklung des Kindes entwickeln sich ihre konzeptionellen Fähigkeiten vom konkreten zum abstrakten Denken, ein Prozess, der sich im Untertest „Ähnlichkeiten“ widerspiegelt.

Wortschatz

Der Vocabulary-Subtest spiegelt sowohl das Wissen des Kindes über Wörter als auch die Fähigkeit einer höheren Ordnung wider, Wörter anhand ihrer Bedeutung zu kategorisieren, diese Informationen abzurufen und sie mit verbaler Flüssigkeit auszudrücken. Dies ist eine ziemlich fortgeschrittene Aufgabe, die erneut den Reichtum der Sprachumgebung des Kindes und seine natürliche Fähigkeit zur Verarbeitung dieser Sprache demonstriert.

Verständnis

Der Untertest "Verständnis" basiert auf sozialem Verständnis, einer Fähigkeit, die bei vielen Kindern mit Lernbehinderungen oder ADHS unzureichend ist. Das soziale Verständnis, das dem Untertest "Verständnis" zugrunde liegt, wird stark von der Umgebung beeinflusst. Ethisches Urteilsvermögen kann aus verschiedenen Gründen fehlen - aus intellektuellen, ökologischen und emotionalen Gründen. Für Kinder mit einem schwachen Verständnis für das Verständnis der Teilergebnisse kann ein direkter Unterricht in sozialen Fähigkeiten erforderlich sein. Die Leistung des Nachuntersuchungs-Subtests bezieht sich wiederum auf die Fähigkeit des Kindes, sich verbal auszudrücken.

Block Design

Block Design ist ein reiner Test für Wahrnehmungsintelligenz und der einzige Wahrnehmungs-Subtest, der die Gesamtintelligenz stark beeinflusst. Block Design gibt Ihnen einen guten Hinweis auf das angeborene intellektuelle Potenzial. Das Blockdesign ist jedoch eine visuelle Motoraufgabe, und eine schlechte Leistung kann sich in der Entwicklung befinden oder mit einem motorischen Mangel zusammenhängen.

Digit Span Subtest

Der Digit-Span-Untertest wird häufig von der WISC-III-Verwaltung ausgeschlossen und ist nicht erforderlich, um die IQ-Werte zu erhalten. Es wird in die Beurteilung des Faktors "Freiheit von Ablenkbarkeit" einbezogen. Ein Prüfer kann den Digit-Span-Untertest verwenden, um eine mögliche ADD / ADHS-Diagnose vorzuschlagen, insbesondere wenn er mit den anderen Untertests für die Freiheit von Ablenkbarkeit - Arithmetik und Kodierung - korreliert.Die Ergebnisse der hohen Ziffernspanne deuten auf eine überlegene Fähigkeit hin, mündlich präsentierte Informationen zu konzentrieren und zu speichern. Beachten Sie, dass der Digit-Span in der WICS-IV im Full-Scale-IQ in der Arbeitsspeicherskala mit einem neuen Untertest namens "Letter-Number-Sequencing" enthalten ist.

Codierung

Ein interessanter Leistungstest, der die visuelle Motorik misst. Coding gibt Hinweise auf grundlegende Mängel in der visuellen Motorleistung, die für das Schreiben erforderlich sind. Ein gutes Kurzzeitgedächtnis verbessert die Codierleistung. Es ist auch frei von Ablenkbarkeit und der Fähigkeit, sich zu konzentrieren, um eine visuelle motorische Aufgabe innerhalb von Zeitvorgaben zu erfüllen.

Bild Fertigstellung

Die Fähigkeit, die der Untertest "Picture Completion" widerspiegelt, ist keine Sehschärfe. es ist visuelle Unterscheidung. Das Kind muss das visuelle Ganze betrachten und seine Teile analysieren, um festzustellen, was fehlt. Eine relativ einfache Aufgabe, schlechte Leistung bei einem Kind mit Lernschwierigkeiten, kann mit visuell wahrnehmbaren Schwierigkeiten oder Umweltbewusstsein zusammenhängen. Beachten Sie, dass Picture Completion im WISC-IV nicht mehr vorhanden ist.

Bilderanordnung

Komplizierter als Picture Completion erfordert exzellente Leistung ein Zusammenspiel von visueller Wahrnehmungsfähigkeit, sozialem Verständnis und Denken und Planen höherer Ordnung. Ein Schwachpunkt im Untertest des Bilder-Arrangements kann auf einen Mangel bei einer oder allen dieser Fähigkeiten hinweisen. Beachten Sie, dass Picture Arrangement im WISC-IV eliminiert wird.

Objektmontage

Der Objekttest-Subtestwert spiegelt die visuell-motorischen Fähigkeiten der Puzzle-Konstruktion wider. Das Kind muss das Objekt analysieren und innerhalb von Zeitvorgaben das gesamte visuelle Objekt aus seinen Teilen konstruieren. Beachten Sie, dass die Objektassemblierung im WISC-IV entfernt wird.