Details zur Lernbehinderung Legasthenie

Dyslexie ist eine Form der Lernbehinderung, die die Fähigkeit zur Verarbeitung geschriebener und manchmal gesprochener Sprache beeinträchtigt.

Ursachen

Bei Legasthenie wird angenommen, dass Sprachzentren des Gehirns nicht in der Lage sind, Sprache in der richtigen Reihenfolge zu verarbeiten. Es gibt Hinweise darauf, dass die Erkrankung erblich bedingt sein kann, der Schweregrad der Legasthenie kann jedoch auch durch Umweltfaktoren beeinflusst werden.Einige Theoretiker glauben, dass auch Unterschiede in der Gehirnentwicklung eine Ursache sein können.

Eigenschaften

Buchstaben- und Wortumkehrungen sind manchmal Kennzeichen der Legasthenie. Gelegentliche Umkehrungen werden jedoch durch die frühe Adoleszenz als normal angesehen und sind nicht immer ein Symptom einer Lernbehinderung wie etwa der Legasthenie. Außerdem zeigen nicht alle Schüler mit der Störung Rückschläge.

Legastheniker haben normalerweise Schwierigkeiten mit:

• Stornierungen trotz Schreibanweisung;
• Hörverstehen;
• Ausdruckssprache;
• Aussprache und Verstehen gesprochener Wörter mit mehreren Silben;
• Grundlegendes Lesen; und
• Leseverständnis.

Auswertung

Eine vollständige psychologische, intellektuelle und erzieherische Bewertung ist wichtig, um die spezifischen Arten von Lesefehlern des legasthenen Kindes zu identifizieren. Pädagogen werden spezifische Strategien entwickeln, um spezifische Symptome der Legasthenie zu behandeln. Typische Strategien konzentrieren sich auf die Entwicklung von Sichtwortvokabular, die Arbeit mit Leseverständnis, Sprach- und Sprachtherapie, um Artikulation, phonemisches Bewusstsein, rezeptive Sprache, Ausdruckssprache und andere Symptome der Sprach- und Sprachstörung zu behandeln.

Praktische oder multisensorische Methoden zur Arbeit mit Buchstaben- und Wortorientierung werden häufig bei Legasthenie eingesetzt.

Missverständnisse

Nicht alle Buchstabenumkehrungen und Spiegelschreibsignale sind Legasthenie. Solche Fehler sind in Grundjahren entwicklungsmäßig normal. Es ist möglich, gelegentliche Umkehrungen in die sechste Klasse ohne Legasthenie zu sehen. Im Gegensatz zu normalen gelegentlichen Umkehrungen ist die Legasthenie ein allgegenwärtiges Problem, das die meisten Schreibweisen des Schülers und in einigen Fällen auch die gesprochene Sprache betrifft. Dyslexie ist auch schwieriger zu korrigieren als gelegentliche Umkehrungen. Studierende mit Legasthenie benötigen zur Verbesserung häufig intensiven Sprachunterricht, Lesen und visuell-perzeptiven Unterricht.

Testen Sie es

Einige Bewertungen werden als Legasthenietests vermarktet. Viele Evaluatoren verwenden jedoch diagnostische Lese-, Schreib- und Sprachtests, die nicht als Legasthenietests gekennzeichnet sind. Berichte über die Arbeit der Schüler, kognitive Tests und Beobachtungen sind ebenfalls hilfreich, um die Störung zu diagnostizieren. Wenn die Legasthenie schwerwiegend ist und das Kind für eine Sonderausbildung qualifiziert ist, wird ein individuelles Schulungsprogramm entwickelt, um ihren spezifischen Bildungsbedürfnissen gerecht zu werden.

Was tun, wenn Sie vermuten, dass Ihr Kind Dyslexie hat?

Wenn Sie glauben, dass Sie oder Ihr Kind an einer Legasthenie leiden und möglicherweise lernbehindert sind, wenden Sie sich an Ihren Schulleiter oder Berater, um Informationen darüber zu erhalten, wie Sie eine Überweisung zur Beurteilung einholen können. Ein IEP-Teammeeting wird abgehalten, um Ihre Anfrage zu besprechen. Informieren Sie sich vor dem Besuch über Ihre Rechte als Elternteil eines Kindes mit einer potenziellen Behinderung.

Studenten in College- und Berufsprogrammen können sich an das Beratungsbüro ihrer Schule wenden, um Informationen zu Richtlinien, Programmen und Strategien zu erhalten, die zum Erfolg beitragen.

Ein Wort zu Legasthenie und Diagnose-Etiketten

Die Schule Ihres Kindes verwendet möglicherweise nicht den Begriff Legasthenie, kann jedoch Ihr Kind trotzdem angemessen bewerten. In der Regel verwenden öffentliche Schulen die Etiketten und die Sprache der IDEA-Vorschriften. Dyslexie ist ein diagnostischer Begriff in psychiatrischen Diagnosesystemen. Schulen betrachten es als eine von mehreren Arten von Lesestörungen, die sie unter dem Label Lernbeeinträchtigung anbieten können.

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