Leitfaden zur Anatomie der Erinnerung

Was wären wir ohne unsere Erinnerungen? Wenn Sie sich nicht erinnern könnten, wo Sie gewesen sind oder an denen Sie interessiert waren, wären Sie dann immer noch der, der Sie jetzt sind? Was wäre, wenn Sie vergessen hätten, wie Sie normalerweise auf andere reagieren, was Sie in der Schule gelernt haben oder was Sie im Laufe Ihres Lebens gelernt haben?

Unsere Erinnerungs- und Lernfähigkeit gehört zu den grundlegendsten und bedeutendsten Fähigkeiten unseres Gehirns. Das Gehirn erlaubt uns nicht nur, alles um uns herum zu erfahren, es erlaubt uns auch, unsere Vergangenheit neu zu erleben. Darüber hinaus geschieht dies auf verschiedene Weise, indem unterschiedliche Arten von Speicher verwendet werden.

Was war das Beste, was dir heute passiert ist? Dies ist ein Beispiel für ein autobiografisches oder episodisches Gedächtnis, wenn wir uns an etwas im Kontext erinnern, wie etwa an den Morgenkaffee. Es unterscheidet sich vom eidetischen Gedächtnis, einer Erinnerung an Tatsachen, die von der Erfahrung getrennt ist, zum Beispiel das Wissen, dass Paris die Hauptstadt Frankreichs ist.Ihre Fähigkeit, dies zu lesen, basiert auf einer anderen Art von Gedächtnis, dem prozeduralen Gedächtnis - der Art von Gedächtnis, bei der man sich daran erinnert, wie man etwas „wie das Fahrradfahren“ macht.

Der Speicher kann noch weiter unterteilt werden. Zum Beispiel können Sie mit dem Arbeitsspeicher ein paar Sekunden lang etwas im Auge behalten und dann loslassen, z. B. eine Telefonnummer, die Sie sofort und nie wieder wählen müssen. Das Kurzzeitgedächtnis dauert länger, vielleicht etwa eine Stunde, und das Langzeitgedächtnis kann ein Leben lang halten.

Die Trennungen dieser Erinnerungen verschwimmen oft in der Realität, bieten aber einen Rahmen für das Verständnis, wie sich das Gehirn erinnert.

Die Hippocampus-Formation und das limbische System

Ein berühmtes chirurgisches Missgeschick aus den 50er Jahren spornte unser Wissen über die Gedächtnisbildung an. HM. war ein junger Mann mit Anfällen, die von seinen medialen Schläfenlappen ausgehen, was die Ärzte dazu brachte, beide zu entfernen. Das Ergebnis ähnelte dem Film „Memento“, in dem sich der Protagonist nur wenige Minuten gleichzeitig erinnern kann. Die Erinnerungen von H. M. vor der Operation blieben bis zu seinem Tod intakt, auch wenn sich die Ärzte, mit denen er nach dem Unfall zusammenarbeitete, notwendigerweise hunderte Male erneut vorstellten.

Die medialen Schläfenlappen enthalten den Hippocampus, eine Gehirnstruktur mit einer ausgefeilten S-förmigen Kurve, die phantasievolle Pathologen inspirierte, ihn nach dem Griechischen für „Seepferdchen“ zu benennen zusammen, um die Grundlagen für neue Erinnerungen zu festigen.

Während die Bedeutung des Hippocampus im Gedächtnis bekannt ist, ist er nur Teil eines Netzwerks, das sich praktisch über das gesamte Gehirn erstreckt. Sowohl sehr lange als auch sehr kurzfristige Erinnerungen können ohne Hippocampus und in der Nähe befindliche Strukturen recht gut existieren, wie einige der von H.M. erhaltenen Fähigkeiten zeigen. Ohne Hippocampus und verwandte Strukturen können die meisten neuen Erinnerungen jedoch nicht von Dauer sein.

Der Hippocampus funktioniert nicht alleine, sondern als Teil eines neuronalen Netzwerks, das von Medizinstudenten gut erforscht wird und als Papez-Kreislauf bezeichnet wird. Dazu gehören der Hippocampus, die Mammillarkörper (zwei kleine Strukturen in der Nähe des Hirnstamms), Teile des Thalamus und die cingulate Cortex. Andere Teile des Gehirns wie das basale Vorderhirn spielen eine Rolle im Gedächtnis. Das basale Vorderhirn schickt Acetylcholin in die Großhirnrinde. Diese Projektionen sind bei der Alzheimer-Krankheit geschädigt - Medikamente wie Aricept wirken, indem sie den Acetylcholin-Spiegel erhöhen.

Der zerebrale Cortex

Während das Hippocampus- und das limbische System für die Gedächtnisbildung von entscheidender Bedeutung sind, werden diese Speicher schließlich im gesamten Cortex gespeichert. Darüber hinaus ist der Rest des Gehirns mit Lern- und Erinnerungsstrategien sowie mit Aufmerksamkeit beschäftigt, die für ein effektives Lernen und Auswendiglernen von entscheidender Bedeutung sind.

Arbeitsspeicher ist eine Form von Speicher, die Informationen gerade lange genug enthält, um sie entweder zu verwenden oder für später zu speichern. Es wurde gezeigt, dass dies von der Schaltung der Frontal- und Parietal-Lappen abhängt. Die Verletzung dieser Regionen kann zu Schwierigkeiten führen, wenn man sich lange genug im Gedächtnis hält, um mit dem Einprägen beginnen zu können, das als Kodierung bekannt ist. Beim Kodieren wird mit dem Hippocampus gearbeitet, um zu organisieren und auszuwählen, welche Informationen dauerhafter gespeichert werden sollen.

Neben der Kodierung kann der Cortex auch dazu dienen, Speicher aus einem Speicher in einem Prozess abzurufen, der als Abruf bezeichnet wird. Es ist möglich, dass jemand Probleme mit dem Abrufen des Speichers hat, auch wenn die Kodierung ordnungsgemäß durchgeführt wurde. Zum Beispiel hatten die meisten von uns die Erfahrung, sich zu bemühen, sich an etwas zu erinnern, nur um es uns später in den Sinn kommen zu lassen. Manchmal kann die falsche Information abgerufen werden, wie bei der Konfabulation, bei der es scheint, dass jemand über seine Vergangenheit lügt, obwohl er ernsthaft an die falsche Erinnerung glaubt.

Störungen des Gedächtnisses

Unterschiedliche Gedächtnisstörungen wirken sich auf verschiedene Regionen des Gehirns aus. Die Alzheimer-Krankheit schädigt zum Beispiel den Hippocampus klassisch, was zu Schwierigkeiten bei der Bildung neuer Erinnerungen führt, jedoch kein anfängliches Problem mit bereits gespeicherten Erinnerungen. Eine traumatische Hirnverletzung kann zu Schwierigkeiten mit dem Arbeitsgedächtnis führen, was bedeutet, dass es schwierig ist, Informationen lange genug im Auge zu behalten, damit sie kodiert werden können. Einmal gespeichert, bleiben die Informationen jedoch eher erhalten, es können jedoch auch einige Schwierigkeiten beim Abrufen vorhanden sein.