Warum der Fortschritt autistischer Kinder nicht vorhergesagt werden kann

Wenn Sie so sind wie ich, sind Sie stolz darauf, dass Sie der Realität gegenüberstehen, Herausforderungen meistern und das Positive finden - auch in schwierigen Situationen. Wenn es um Autismus geht, möchten Sie wahrscheinlich genau dasselbe tun. "Sag es mir direkt, Doc", willst du sagen. "Wird mein Kind jemals sprechen lernen? Wird es Freundschaften schließen? Wird es die Schule abschließen, einen Job haben, Beziehungen aufbauen?" Sie haben vielleicht sogar das Gefühl, eine negative Prognose wird Ihnen helfen, die Herausforderungen Ihres Kindes zu unterstützen und seine Zukunft zu planen.

Bei anderen Bedingungen erhalten Sie wahrscheinlich mindestens eine qualifizierte Antwort. Vielleicht hören Sie "es gibt eine 60% ige Wahrscheinlichkeit eines solchen und eines solchen Ergebnisses" oder "bereiten Sie sich auf die Wahrscheinlichkeit vor, dass X auftreten wird".

Bei Autismus gibt es jedoch keine wirklich gute Möglichkeit, die Ergebnisse vorherzusagen. Der Arzt Ihres Kindes kann Ihnen in gutem Glauben nicht viel darüber sagen, was Ihr Kind tun kann oder kann - insbesondere, wenn Ihr Kind noch sehr jung ist. Den Ärzten fehlt es an zuverlässigen Instrumenten, um festzustellen, ob sich ein Kind leicht, signifikant oder sehr viel verbessert - und es gibt überhaupt keine Instrumente, um zu bestimmen, welche der verschiedenen möglichen Therapien oder Bildungseinstellungen für eine bestimmte Person am effektivsten sind.

Daher kann Ihre realistische Konversation in etwa folgendermaßen aussehen:

- Wird sie sprechen lernen?- Könnte sein. Viele Kinder mit Autismus lernen später als normal zu sprechen.

- Wird er die High School abschließen?- Schwer zu wissen. Manche Kinder mit Autismus sind in der Schule sehr gut, andere dagegen nicht.- Ist die XYZ-Therapie für mein Kind hilfreich?- Nun, es hat einen guten Ruf und kann nicht schaden - warum probieren Sie es nicht aus!

Wenn Ihr Kind älter wird, werden einige Aspekte seiner Zukunft klarer. Ein Kind, das mit sechs oder sieben Jahren noch nicht gelernt hat zu sprechen, entwickelt kaum eine typische gesprochene Sprache. Ein Kind mit sehr schweren Lernbehinderungen wird es schwierig oder unmöglich finden, in einem typischen Klassenzimmer mitzuhalten. Aber auch diese "Realitäten" können sich ändern, wenn Ihr Kind lernt und wächst. Der Kindergärtner, der in einem inklusiven Klassenzimmer Erfolg hat, kann es unmöglich finden, die Erwartungen der oberen Elemente zu bewältigen, während der unmöglich zu handhabende Vorschulkind zu einem fähigen Schüler heranreifen kann.

Noch schwieriger ist die Vorhersage, ob und inwieweit Ihr Kind sensorische Probleme löst, die Teil des Autismus sind. Einige kleine Kinder sind äußerst empfindlich gegenüber Geräuschen, Licht oder Gerüchen - werden jedoch mit der Zeit immer weniger empfindlich. Manche Menschen haben genau dieselbe Sensibilität, finden jedoch die Werkzeuge, um ihre Herausforderungen zu meistern. Aber manche Menschen lernen nie wirklich, mit bedeutenden sensorischen "Übergriffen" umzugehen, was es unmöglich macht, normalerweise auf Schulglocken, Hupenhörner, Leuchtstofflampen oder andere gewöhnliche Anblicke und Geräusche des modernen Lebens zu reagieren. Dies bedeutet, dass es für eine Person mit einem hohen IQ und ernsten sensorischen Problemen schwieriger wird, mit Schule und Arbeit fertig zu werden, als mit einer Person mit einem niedrigeren IQ und einer größeren Fähigkeit, sensorische Herausforderungen zu bewältigen.

Mit so wenigen nützlichen Informationen, auf die man aufbauen kann, wird es extrem schwierig, sich der Realität zu stellen. In der Tat, wenn Sie frühzeitig bestimmte Einschränkungen akzeptieren, schränken Sie möglicherweise deren Möglichkeiten ein, um diese Einschränkungen zu überwinden. Umgekehrt kann es vorkommen, dass Eltern, die davon ausgehen, dass ihr kleines Kind an autistischen Herausforderungen hüpft, überspringt und vorbeischaut, eine unangenehme Überraschung erleben wird.

Unterm Strich stecken Eltern, die sich der Realität des Autismus stellen, in der unbequemen, aber sehr realen Lage, das Leben so nehmen zu müssen, wie es kommt.