Spezielle Bildungsstrategie zur Lösung von Wortproblemen

Wortprobleme fordern Schüler mit Lernbehinderungen in Grundkenntnissen der Mathematik und der angewandten Mathematik heraus, aber akademische Strategien können solche Kinder zusätzlich zu Schülern mit grundlegenden Lesebehinderungen und Leseschwierigkeiten unterstützen. Eine als SQRQCQ bekannte Strategie kann in speziellen Bildungsprogrammen und individualisierten Bildungsprogrammen verwendet werden. Es kann geändert werden, um die Bedürfnisse der einzelnen Kinder zu erfüllen.

Die Strategie hilft den Schülern, wichtige Elemente in Problemen zu finden und zu bestimmen, wie sie zu deren Lösung verwendet werden sollten. Es enthält integrierte Selbstbefragungen, um die Schüler zu ermutigen, ihre eigenen Fehler zu finden und zu korrigieren.

Umfrage das mathematische Problem

Lesen Sie das Wortproblem, um sich ein Bild von seiner allgemeinen Natur zu machen. Sprechen Sie mit Ihrem Schüler über das Problem und besprechen Sie, welche Teile am wichtigsten sind. Stellen Sie fest, ob es im Problem "rote Heringe" gibt, die bei der Lösung keinen Zweck haben. Lassen Sie den Schüler raten, was der Schöpfer des Problems von ihm erwartet.

Überlegen Sie sich die Lektüre, um herauszufinden, was Sie Ihrer Meinung nach von dem Problem erwarten. Fordert Sie die Frage auf, zu schätzen, die Fläche zu berechnen, zu multiplizieren oder eine andere Operation auszuführen? Sprechen Sie mit Ihrem Schüler darüber.

Lesen Sie das mathematische Problem

Lesen Sie die Frage noch einmal. Konzentrieren Sie sich dieses Mal auf die spezifischen Details des Problems. Welche Teile des Problems hängen miteinander zusammen? Überlegen Sie, in welcher Form die Messung erfolgen soll. sollte die Antwort in Zoll, Meilen, Litern, Zeiteinheiten oder einer anderen Form lauten? Besprechen Sie dies mit Ihrem Schüler.

Stellen Sie Fragen zu den beteiligten Vorgängen

Überlege noch einmal. Bestimmen Sie dieses Mal die spezifischen mathematischen Operationen, für die Sie das Problem ausführen, und listen Sie sie in der Reihenfolge auf, in der sie ausgeführt werden sollen.

Führen Sie jeden Vorgang in der angegebenen Reihenfolge durch. Überprüfen Sie jeden Schritt, wenn Sie fertig sind.

Fragen Sie sich nach den unternommenen Schritten

Überprüfen Sie jeden Schritt, den Sie unternommen haben. Stellen Sie fest, ob Ihre Antwort vernünftig erscheint. Wenn möglich, überprüfen Sie Ihre Antwort mit den Antworten des Buches oder lassen Sie Ihre Arbeit von einem Lehrer überprüfen, um festzustellen, ob Sie auf dem richtigen Weg sind. Überprüfen Sie Ihre Antworten bei jedem Schritt der Operation. Waren sie richtig? Wenn nicht, nehmen Sie diese Korrekturen vor.

Einpacken

Durchsuchen Sie den Text der zu lösenden Wortprobleme, um alle Wörter zu erkennen, die Sie nicht kennen. Listen Sie sie auf und bestimmen Sie ihre Bedeutung, bevor Sie die Probleme lösen. Schreiben Sie kurze Definitionen der Referenzbedingungen während der Problemlösung.

Für Schüler mit grundlegenden mathematischen Lernschwächen sollten Sie die Verwendung eines Taschenrechners zulassen, wenn Sie lernen, mit Wortproblemen zu arbeiten. Dadurch können sie sich auf die Problemlösungskompetenzen konzentrieren, ohne dass ihre rechnerischen Behinderungen im Weg sind.

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