Behinderung in grundlegenden mathematischen Fähigkeiten lernen

Lernbehinderungen in grundlegenden mathematischen Fähigkeiten sind nur eine Art von spezifischen Lernbehinderungen. Eine Lernschwäche im Grundfach Mathematik beeinflusst die Fähigkeit des Lernenden, grundlegende mathematische Operationen auszuführen. Menschen mit Lernschwierigkeiten in der Grundlagenmathematik verstehen die Beziehung zwischen Zahlen und den von ihnen repräsentierten Mengen nicht. Das Verständnis mathematischer Konzepte und realistischer mathematischer Anwendungen, wie z. B. das Erkennen von Zeit, ist auch für Menschen mit Lernschwierigkeiten in der Mathematik schwierig.

Ursachen für grundlegende mathematische Lernstörungen

Das Erlernen von Behinderungen in grundlegenden mathematischen Fähigkeiten beinhaltet wahrscheinlich Schwierigkeiten mit der Sprachverarbeitung und den visuellen Denkkompetenzzentren des Gehirns. Mathematische Lernstörungen gelten als erblich oder entwicklungsbedingt. Lernstörungen in Mathematik sind nicht nur das Ergebnis von Problemen mit Ausdrucks- oder Rezeptionssprache, Seh- oder Hörproblemen oder Hand-Auge-Koordination. Lernbehinderungen können jedoch durch diese Bedingungen kompliziert werden.

Allgemeine mathematische Lernschwierigkeits-Symptome

Menschen mit Lernschwierigkeiten in der Grundmathematik haben möglicherweise Schwierigkeiten, Zahlen auf Papier zu schreiben, verstehen jedoch nicht die Beziehung zwischen Zahlen und Mengen.Zeitbegriffe, Organisation nach Anzahl oder Menge und die Durchführung praktischer mathematischer Aufgaben wie das Messen von Rezepten sind für Menschen mit Lernschwierigkeiten in Mathematik schwierig. Sie können verstehen, wie Probleme gelöst werden, aber die Lösungen sind aufgrund von Berechnungsfehlern, die durch ihre Lernbehinderungen verursacht werden, falsch.

Behandlung von grundlegenden mathematischen Behinderungen

Die Evaluierung hilft den Pädagogen, wirksame Strategien zu entwickeln. Zu typischen Strategien gehört praktisches Material, um das Bewusstsein für mathematische Konzepte zu entwickeln. Lehrer können auch an sprachbasierten Aspekten der Mathematik arbeiten, um Schülern mit Lernschwierigkeiten zu helfen, Begriffe und die Beziehung zwischen Zahlen und den Wörtern, die sie beschreiben, zu verstehen.

Grundlegende Mathe-Lern-Behinderung-Mythen

Menschen mit Lernbehinderungen in grundlegenden mathematischen Fähigkeiten verfügen über eine allgemeine Lernfähigkeit, die mindestens so hoch ist wie ihre Altersgenossen. Menschen mit Lernbehinderungen haben in der Mathematik einfach ein Skilldefizit. Schüler mit mathematischen Lernschwierigkeiten können frustriert sein, weil sie sich bemühen müssen, ihre Arbeit zu erledigen. Sie können so aussehen, als würden sie sich nicht bemühen, wenn sie einfach überwältigt sind. Das Erinnern daran, wie Operationen ausgeführt werden, kann für sie schwierig sein, da sie das zugrunde liegende Konzept der Aufgabe nicht verstehen.

Behindertentests lernen

Diagnose-Mathematiktests können verwendet werden, um zu bestimmen, welche spezifischen Arten von Problemen die mathematischen Fähigkeiten des Lernenden beeinflussen. Durch Beobachtungen, Analyse der Schülerarbeit, kognitive Bewertung und möglicherweise Sprachbewertung können Pädagogen Empfehlungen für individuelle Bildungsprogramme entwickeln.

Was ist mit einer grundlegenden mathematischen Lernschwäche zu tun?

Wenn Sie glauben, dass Sie oder Ihr Kind eine Lernschwäche in Mathematik haben, wenden Sie sich an Ihren Schulleiter oder Berater, um Informationen zur Beantragung einer Beurteilung für Lernschwächen zu erhalten. Für Studenten an Hochschul- und Berufsprogrammen kann das Beratungsbüro der Schule bei der Suche nach Ressourcen behilflich sein, damit sie bei der Bewältigung ihrer Lernbehinderungen erfolgreicher sind.

Teilen Sie Ihre mathematischen Lehrstrategien

Als lernbehinderter Lehrer, Elternteil oder Schüler in den Schützengräben setzen Sie täglich mathematische Strategien ein. Wir möchten Ihre Erfolge, Ihre Tipps und Ihre Schwierigkeiten bei der Bewältigung von Lernschwierigkeiten erfahren. Haben Sie eine Strategie entwickelt, die funktioniert? Haben Sie ein Lernbehinderungsprogramm ausprobiert, das nicht funktioniert hat? Wenn ja, möchten wir wissen. Teilen Sie hier Ihre mathematischen Lernstrategien und -geschichten mit.