So bringen Sie Ihrem Teenager grundlegende Medienkompetenz bei

Während die meisten Erwachsenen erkennen, dass alles, was sie im Internet lesen, nicht wahr ist, sind Teenager viel leichtgläubiger. Sie glauben eher an "falsche Nachrichten" und haben Schwierigkeiten, Werbung und Unterhaltung von Nachrichten zu unterscheiden.

Eine Studie der Stanford University ergab, dass 82 Prozent der Mittelschüler nicht zwischen gesponserten Inhalten - selbst wenn sie als solche gekennzeichnet wurden - und einer echten Nachrichtengeschichte unterscheiden können.

Und wenn es darum geht, die Glaubwürdigkeit einer Geschichte in den sozialen Medien zu beurteilen, stellte die Studie fest, dass Jugendliche auf der Grundlage der Größe des grafischen Bildes begründeten. Viele von ihnen kamen zu dem Schluss, dass ein größeres Foto die Story glaubwürdiger macht.

Die Tatsache, dass Jugendliche heute Digital Natives sind, bedeutet nicht, dass sie grundlegende Medienkompetenz verstehen. Viele von ihnen verstehen es nicht, kritisch über den Inhalt nachzudenken, den sie anzeigen.

Warum mangelnde Medienkompetenz ein Problem für Jugendliche ist

Durchschnittlich verbringen Jugendliche neun Stunden pro Tag mit ihren elektronischen Geräten. Dies bedeutet, dass Teenager mit Werbeanzeigen, Nachrichten und Social-Media-Botschaften bombardiert werden.

Wenn Kinder nicht klug genug sind, um die Auswirkungen der Medien auf sie zu erkennen, oder sie die von ihnen aufgenommenen Botschaften nicht verstehen, sind sie wahrscheinlich anfällig für eine Vielzahl von Problemen. Hier sind einige der Gefahren, die von mangelnder Medienkompetenz ausgehen:

• Körperunzufriedenheit - Modelle und Prominente veranschaulichen oft unrealistisch dünne oder übermäßig muskulöse Körper. Studien belegen, dass Jugendliche, denen das grundlegende Medienwissen fehlt, sich nach dem Betrachten dieser Bilder schlecht fühlen. Sie wissen nicht, dass Fotos oftmals mit Photoshop bearbeitet werden, und Teams arbeiten, um sicherzustellen, dass Prominente und Models perfekt aussehen.
• Unwissenheit der Verbraucher - Teenager, die gesponserte Inhalte nicht erkennen, erkennen nicht, dass die von ihnen gelesene "Story" keine Neuigkeiten ist - es handelt sich lediglich um eine Marketingtaktik. Sie kaufen möglicherweise eher Produkte und Dienstleistungen, die sie nicht benötigen.
• Stereotypisierung - Die Medien stereotypisieren Menschen häufig aufgrund ihres Geschlechts, ihrer Religion oder ihrer ethnischen Zugehörigkeit.Immer wieder Stereotypen ausgesetzt zu sein, ohne darüber nachzudenken, bedeutet, dass Jugendliche eher glauben, was sie sehen.
• Vorspannung - Medienunternehmen haben eine Agenda und werden von Menschen betrieben, die in irgendeiner Weise voreingenommen sind. Aber Teenager, die Voreingenommenheit nicht verstehen, bekommen vielleicht nur eine Seite der Geschichte.
• Gesundheitsprobleme - Vermarkter verwenden eine Vielzahl von Tricks, um Menschen dazu zu bringen, ungesundes Verhalten zu denken, ist eine gute Idee. Trinken kann als „cool“ bezeichnet werden und Junk-Food wird als „Spaß“ vermarktet. Teenager neigen eher zu ungesunden Verhaltensweisen, wenn sie nicht die Strategien erkennen, die Werbetreibende verwenden.

So lehren Sie grundlegende Medienkompetenz

Es ist wichtig, Zeit zu verbringen, um mit Ihrem Teenager über die Nachrichten und die Funktionsweise der Medien zu sprechen. Studien zeigen, dass Kinder weniger schädliche Auswirkungen haben, wenn sie grundlegende Kenntnisse der Medienkompetenz gelernt haben. So können Sie Ihrem Kind beibringen, den Inhalt, den es anzeigt, auszuwerten:

• Ermutigen Sie zum kritischen Denken. Ermutigen Sie Ihr Kind, die Informationen, die es liest, in Frage zu stellen. Bitten Sie sie zu überlegen, wer die Geschichte geschrieben hat und warum diese Person sie möglicherweise geschrieben hat.
• Werbetechniken besprechen. Sprechen Sie über die Taktik, mit der Unternehmen Menschen dazu bewegen, ihre Produkte zu kaufen. Versprechen, dass ein Produkt Ihnen hilft, schöner auszusehen oder populärer zu werden, ist oft Teil der Botschaft.
• Sprechen Sie über die Motive der Menschen bei der Erstellung von Inhalten. Stellen Sie sicher, dass Ihr Teenager weiß, dass viele Autoren von der Seitenansicht bezahlt werden. Click-Köder-Schlagzeilen sollen mehr Datenverkehr liefern als Qualitätsinformationen liefern. Erklären Sie, wie viele andere Autoren versuchen, Produkte zu verkaufen, anstatt die Fakten zu berichten.
• Bringen Sie Ihrem Teenager bei, sich alle Informationen anzusehen. Sprechen Sie darüber, wie wichtig es ist, die „Über uns“ -Seite einer Website zu besuchen, um mehr darüber zu erfahren, wer den Inhalt produziert hat. Zeigen Sie Ihrem Teenager auch, wie Sie Fotos genauer betrachten. Nur weil ein Bild mit einem Artikel gekoppelt ist, bedeutet dies nicht, dass das Bild zu dem tatsächlichen Ereignis aufgenommen wurde, das in der Geschichte diskutiert wird.

• Besprechen Sie, wie wichtig es ist, Quellen zu vergleichen. Sprechen Sie über Möglichkeiten, Fakten online zu überprüfen. Haben andere Medien die gleiche Geschichte? Woher kommt die ursprüngliche Geschichte? Wie unterscheidet sich die gleiche Geschichte in verschiedenen Verkaufsstellen?
• Überwachen Sie die Nutzung Ihres Teenagers. Informieren Sie sich darüber, welche Social-Networking-Sites Ihr Kind verwendet, und überwachen Sie die Online-Aktivitäten Ihres Kindes. Achten Sie auch genau auf die Filme, die Ihr Teenager sieht, und auf die Musik, die sie mag. Je mehr Sie wissen, was sie konsumiert, desto besser sind Sie in der Lage, Diskussionen darüber zu führen, wie sich Medien wahrscheinlich auf sie auswirken wird.
• Sehen Sie sich gemeinsam Websites an. Setzen Sie sich mit Ihrem Teenager zusammen, überprüfen Sie beliebte Nachrichtenseiten und diskutieren Sie, wie Sie zwischen Nachrichten und gesponserten Inhalten unterscheiden können. Lesen Sie gemeinsam die Artikel und sprechen Sie über die Nachrichten, die Sie sehen.

Machen Sie Medienkompetenz zu einem fortlaufenden Gesprächsthema in Ihrem Zuhause. Verwenden Sie nach Möglichkeit reale Beispiele und Nachrichten, und planen Sie, Medienkompetenz zu einem fortlaufenden Gespräch zu machen.