Wie man sich mit dem Diebstahl von Eltern befasst

Diebstahl ist ein Verhalten, das Eltern oft stört, unabhängig vom Alter des Kindes. Es ist beunruhigend, wenn Ihr Kind Dinge nimmt, die ihm nicht ohne Erlaubnis gehören. Aber führt das Stehlen wahrscheinlich zu ernsthafteren Diebstahlsproblemen bei Kindern?

Verstehen kleine Kinder, dass Stehlen falsch ist?

Nicht unbedingt. In der Tat nehmen viele junge Kinder Dinge ohne zu fragen, weil ihnen in der Entwicklung das Verständnis von Grenzen in Bezug auf das, was ihnen gehört und was anderen gehört, fehlt. Bis zum Alter von drei bis fünf Jahren sollte das Mitnehmen von etwas, das das Interesse Ihres Kindes weckt, nicht als Diebstahl angesehen werden. Mit dem Unterricht können Kinder anfangen zu verstehen, dass Stehlen im Alter von Kindergarten bis zur ersten Klasse falsch ist. An diesem Punkt beginnen sie zu erkennen, dass die Leute tatsächlich etwas besitzen und dass es nicht angebracht ist, Dinge ohne Erlaubnis zu nehmen.

Warum stehlen Kinder?

Kinder können aus verschiedenen Gründen stehlen. Es ist wichtig, die vielen möglichen Gründe zu berücksichtigen, um richtig mit dem Verhalten umgehen zu können. Wenn zum Beispiel einem Kind nicht von einem Erwachsenen beigebracht wurde, dass Stehlen "schlecht" ist, erfordert die Bekämpfung des Diebstahlverhaltens einen anderen Ansatz als wenn das Kind gestohlen wurde, um die Aufmerksamkeit eines Erwachsenen zu erlangen, oder stattdessen um gegen das Kind zu rebellieren Erwachsene.

• Manchmal stehlen Kinder aus Impulsivität, ohne über die möglichen Folgen ihres Handelns nachzudenken.
• Manchmal ist Stehlen einfach eine Form von Fehlverhalten, die die Aufmerksamkeit eines Erwachsenen auf sich ziehen soll.
• Leider haben Kinder manchmal beobachtet, wie sie gestohlen wurden, und modellieren dieses Verhalten.
• Einige Kinder haben nicht von einem fürsorglichen Erwachsenen gelernt, dass Stehlen falsch ist.
• Kinder, die misshandelt und vernachlässigt werden, stehlen möglicherweise, weil das gestohlene Objekt ihnen ein Gefühl der Behaglichkeit gibt.
• Andere Kinder stehlen "für Tritte".
• Einige Kinder stehlen, um sich in eine Vergleichsgruppe zu integrieren, die das Verhalten wertschätzt (Gruppenzwang).
• Einige Kinder stehlen, um sich gegen die Autorität zu wehren.
• Einige Kinder stehlen für das Gefühl der Unabhängigkeit, das sie ihnen geben.
• Einige Kinder, vor allem ältere Kinder, können stehlen, um Alkohol oder Drogen zu kaufen.

Wie können Eltern das Stehlen ansprechen?

Eltern können sich mit dem Stehlen befassen, indem sie ihrem Kind beibringen, was Stehlen ist und dass es falsch ist.

Wenn das Verhalten auftritt, sollten die Eltern das gestohlene Objekt zurückgeben und sich dafür entschuldigen, dass sie es erhalten haben. Wenn das Kind in gewisser Weise Wiedergutmachung für die Person leistet, die es gestohlen hat, kann es verstehen, dass Stehlen Konsequenzen hat. Wenn Ihr Kind Wiedergutmachungen leisten kann, kann es nicht nur helfen, sein Diebstahl als falsch zu erkennen, sondern es besteht auch die Möglichkeit, ihm Empathie beizubringen.

Eltern sollten erneut erklären, dass Stehlen falsch ist und kein angemessenes Verhalten darstellt. Sie könnten zu der Zeit versucht sein, den Diebstahl zu überwinden, insbesondere wenn es einen "verständlichen" Grund gibt, wie zum Beispiel ein Kind, das neidisch auf einen Bruder oder eine Schwester ist, die mehr von etwas bekommen haben. Denken Sie jedoch daran, dass Sie Ihr Kind nicht nur darin trainieren, nicht zu stehlen, sondern auch Ihrem Kind helfen zu lernen, dass Stehlen falsch ist. Dies wird ihm auch dabei helfen, ein Vertrauen in andere zu entwickeln.

In den meisten Fällen, wenn Kinder beim Stehlen erwischt werden, sollte das Problem durch direkte Intervention behoben werden. Es ist möglicherweise notwendig, junge Kinder mehrmals daran zu erinnern, dass es falsch ist, Dinge von anderen zu nehmen, und dass es anderen schaden kann.

Außerdem sollten Eltern und Lehrer ehrliches Verhalten selbst modellieren, damit Kinder zu Hause und in der Schule positive Vorbilder erhalten.

Mit Ihren Kindern sprechen - Ruhe, Festigkeit und gutes Verhalten

Es ist wichtig, ruhig zu sein, wenn Sie mit Kindern über das Stehlen sprechen. Stille und Festigkeit werden immer empfohlen, wenn sie mit kleinen Kindern brüllen oder schwerwiegende Folgen haben.

Erkennen Sie das ehrliche Verhalten Ihrer Kinder und gratulieren Sie ihnen zu ihren guten Entscheidungen.

Wenn der Diebstahl weitergeht

In seltenen Fällen kann ein Kind trotz Korrektur weiterhin stehlen. In diesen Fällen kann es erforderlich sein, dass die Eltern die Konsequenzen für das Diebstahl erhöhen. Lassen Sie das Element beispielsweise das Element zurückgeben und verlieren Sie möglicherweise eine bestimmte Zeit lang ein Privileg. Wenn sich das Verhalten fortsetzt, werden die Konsequenzen immer bedeutsamer, etwa das Erden oder das Wegnehmen von Unterhaltungsformen. Es kann auch erforderlich sein, dass Kinder zusätzliche Aufgaben ausführen. Sie können an andere logische Konsequenzen denken, die für Ihr Kind am besten geeignet sind.

Wenn das Problem weiterhin besteht, kann es erforderlich sein, professionelle Hilfe in Anspruch zu nehmen. Der Schulberater oder Schulpsychologe Ihres Kindes kann in der Regel bei der Beratung helfen und Interventionsstrategien entwickeln.

Versuchen Sie zu verstehen, warum Ihr Kind stiehlt

Wenn Sie mit Ihrem Kind sprechen, können Sie einen Einblick erhalten, warum es stiehlt. Offene Fragen zu stellen kann Ihr Kind zum Sprechen anregen. Ruhig bleiben. Es ist zwar in Ordnung zu zeigen, dass Sie mit dem Verhalten nicht zufrieden sind, aber vermeiden Sie es, das Kind zu beschämen, da es Informationen offen zur Verfügung stellen soll. Sag: "Sag mir, warum du das Geld gestohlen hast. Was hast du mit dem Geld vor?" Gespräche wie diese können Ihrem Kind helfen, sich zu öffnen und die Schwierigkeiten in seinem Leben aufzuzeigen. Wenn Sie wissen, warum das Kind den Gegenstand gestohlen hat, werden Sie wahrscheinlich eher in der Lage sein, ihm zu helfen, ehrliche Wege zu finden, um seine Probleme zu lösen, anstatt auf Diebstahl zurückzugreifen. Versuchen Sie, die stehlende Episode als einen lernbaren Moment zu verwenden.