Entwicklungsgerecht für Ihr Kind

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Der Begriff "entwicklungsgerecht" bezieht sich auf die Praxis, einen Lehrplan auf der Grundlage dessen zu erstellen, was die Schüler in einem bestimmten Alter kognitiv, körperlich und emotional tun können. Natürlich entwickeln sich nicht alle Kinder gleich schnell, so dass häufig eine Reihe von Fähigkeiten vorhanden ist, die für jedes Alter als entwicklungsfähig betrachtet werden.

Kindergartenkinder sollten beispielsweise in der Lage sein, zu überspringen, Stufen zu erklimmen, Objekte zu zählen und mit anderen Kindern zu teilen. Erstklässler werden anfangen, die Fähigkeit zu entwickeln, Muster in Worten und Zahlen zu erkennen, die motorischen Fähigkeiten zu besitzen, einen Bleistift zu ergreifen und besser auf soziale Situationen reagieren zu können.

Wenn sie älter werden und keine körperliche oder Lernbehinderung haben, wird von Kindern erwartet, dass sie in der kognitiven und körperlichen Entwicklung vorankommen, bereit sind, mehr Verantwortung zu übernehmen, mehr Selbstkontrolle zu haben und in der Lage sind, sozial mit Gleichaltrigen zusammenzuarbeiten und herauszufinden, wie komplexere Konzepte verstehen.

Aber nicht jeder Erstklässler kann seinen Namen schreiben, auch wenn er einen Bleistift halten und Briefe schreiben kann. Die Entwicklung von Unterrichtsplänen und Aktivitäten, die die unterschiedlichen Lernstile und Qualifikationsniveaus aller Schüler berücksichtigen, kann in einer traditionellen Unterrichtsumgebung eine Herausforderung sein.

Entwicklungsorientierte Praktiken oder DAP, wie einige Pädagogen darauf hinweisen, können sogar unter Kindern im selben Klassenzimmer etwas ganz anderes bedeuten. Im besten Fall können Lehrer die Art und Weise, wie sie jedem Kind dasselbe Konzept vermitteln, anpassen. Das Ziel der Verwendung von DAP-Techniken ist es, jungen Kindern eine ideale Lernumgebung zu bieten.

Entwicklung eines entwicklungsgerechten Lehrplans für junge Kinder

Laut der Nationalen Vereinigung für die Ausbildung junger Kinder sind bei der Entwicklung eines auf die Entwicklung abgestimmten Lehrplans drei Hauptbereiche zu berücksichtigen. Erstens ist es wichtig zu wissen, was in jeder Phase der Entwicklung eines Kindes erwartet wird, und informiert über die besten Vorgehensweisen.

Ein weiterer wichtiger Faktor ist zu wissen, was für jedes einzelne Kind angemessen ist. Wenn Sie Kinder bei der Spielaktivität beobachten, können Sie wichtige Einblicke in ihre Fortschritte und Fähigkeiten erhalten. Das NAEYC empfiehlt auch dringend, Entscheidungen darüber zu treffen, was entwicklungsmäßig für den kulturellen und familiären Hintergrund eines Kindes geeignet ist.

Die meisten Lehrpläne verwenden einige Richtlinien, um entwicklungsmäßig angemessene Praktiken festzulegen. Dazu gehört, dass Kinder ihre Umgebung erkunden können, und mit wenig Aufsicht und Anleitung praktische Erfahrungen in Lernaktivitäten sammeln können. Es sollte ein ausgewogenes Verhältnis zwischen Gruppenaktivität und Soloaktivität bestehen, sehr wichtig für Kinder, die introvertiert oder leicht überwältigt sind. Ein Gleichgewicht zwischen aktiver, energiereicher Aktivität und ruhiger und nachdenklicher Aktivität ist ebenfalls wichtig.

Mehrere Lerntheorien basieren auf der Einbindung von entwicklungsgerechtem Lernen, darunter die Montessori-Methode und Waldorfschulen. Montessori-Schulen, die auf den Lehren von Dr. Maria Montessori basieren, sind größtenteils von Kindern und Waldorfschulen von Lehrern geleitet. Beide basieren auf dem Prinzip der Erziehung des ganzen Kindes.