Gerüste für die Entwicklung des Kindes

In der Bildung gibt es verschiedene Methoden, mit denen Kinder effektiv und gründlich lernen können. Einige Methoden funktionieren gut zusammen, während andere besser sind, wenn sie einzeln angewendet werden.

Gerüste (auch bekannt als Gerüstlernen, Gerüstmethode, Gerüstunterricht und Unterrichtsgerüste) sind eine sehr beliebte Methode in der frühkindlichen Bildung. Es funktioniert gut, wenn es zusammen mit anderen Methoden angewendet wird, und arbeitet auf eine Weise, die seinem baulichen Gegenstück sehr ähnlich ist.

Was ist ein Gerüst?

Gerüstbau ist eine Unterrichtsmethode, die den Studierenden Struktur und Unterstützung bieten soll, ähnlich wie beim Bau. Die Idee ist, dass neue Lektionen und Konzepte leichter verstanden und verstanden werden können, wenn ein Kind beim Lernen unterstützt wird. Es kann auch bedeuten, einem Kind etwas Neues beizubringen, indem es Dinge nutzt, die es bereits kennt oder bereits tun kann.

Beim Bau wird ein Gerüst errichtet, um die neu geschaffene Struktur zu unterstützen. Wenn das Gebäude fertiggestellt ist, wird das Gerüst entfernt und das neue Gebäude kann alleine stehen. In Gerüsten in der frühkindlichen Bildung ist die Philosophie sehr ähnlich und funktioniert auf ähnliche Weise, um die Unabhängigkeit von Kindern zu stärken.

Wie Gerüste in der frühkindlichen Bildung funktionieren

Wenn Sie ein Gerüst mit kleinen Kindern verwenden, wird ein Lehrer einem Schüler Unterstützung und Anleitung geben, während der Schüler etwas Neues und Altersgerechtes lernt. Wenn das Kind die Fertigkeit erlernt und sie dann beherrscht, wird die Unterstützung verringert, bis das Kind die neue Fertigkeit allein ausführen kann.

Gerüste funktionieren am besten, wenn Pädagogen die Methode auf verschiedene Weise nutzen, einschließlich:

• Wenn ein Kind Probleme hat, ein Projekt zu Ende zu bringen, kann ein Erzieher verschiedene Vorschläge unterbreiten, die zur Lösung des Problems beitragen können, und ermutigt das Kind, das Problem selbst zu lösen. Zum Beispiel: "Dieser Blockturm fällt immer wieder nach unten. Eine Möglichkeit, das Problem zu beheben, besteht darin, alle größeren Blöcke auf die Unterseite zu legen. Wie können Sie Ihrer Meinung nach noch weiter oben bleiben?"
• Fragen stellen, um ein Kind zu ermutigen, selbstständig eine Antwort zu finden.
• Im obigen Blockturm-Beispiel könnte ein Pädagoge, der ein Gerüst ist, seine eigene kleinere Version eines Blockturms herstellen, um zu zeigen, wie die Blöcke am besten funktionieren.
• Darüber hinaus könnte der Lehrer das Kind dazu ermutigen, verschiedene Ressourcen einzusetzen, um den Block Tower aufrecht zu erhalten und über den Tellerrand zu schauen, indem er eine kreative Lösung findet. "Was sehen Sie in unserem Klassenzimmer, das unseren Blockturm unterstützen würde? Vielleicht könnte es helfen, wenn wir den Stifthalter auf den Kopf stellen. Könnten Sie sich noch etwas einfallen lassen?"
• Wenn ein Kind Probleme hat, eine Antwort auf die Frage zu finden: "Was ist das Gegenteil von oben?" Auf eigene Faust kann ein gerüsteter Lehrer mehrere Antworten geben, um dem Kind dabei zu helfen, selbständig eine richtige Antwort zu finden.

In der frühkindlichen Bildung kann ein Gerüst auf vielfältige Weise umgesetzt werden. Zum Beispiel:

• Wenn ein Kind weiß, wie eine gerade vertikale Linie gezeichnet wird, können Sie ihm zeigen, wie eine gerade horizontale Linie gezeichnet wird. Sobald diese beiden Fähigkeiten beherrscht sind, können sie es zusammensetzen, um ein Quadrat zu zeichnen.
• Sobald ein Kind einen bestimmten Buchstaben erkennt, können Sie den Ton und dann Wörter lehren, die mit diesem Ton beginnen.
• Ein Kind, das eine Sicherheitsschere verwenden kann, kann diese Fähigkeit nutzen, um einen Locher zu verwenden.

Wie ist es hilfreich für die Entwicklung des Kindes?

Gerüste sind hilfreich, weil sie jungen Kindern, die in einer schulischen Umgebung noch nicht vertraut sind, beim Lernen helfen, Vertrauen zu gewinnen. Wenn ein Kind die falsche Antwort auf eine Frage gibt, kann ein Lehrer, der eine Gerüstmethode verwendet, diese falsche Antwort in Kombination mit einer zuvor erlernten Fähigkeit verwenden, um dem Kind zu helfen, selbstständig zu der richtigen Schlussfolgerung zu kommen.