Die Bedeutung der IQ-Testergebnisse

Ihr Kind macht einen IQ-Test und Sie erhalten die Punktzahl zurück. Sie erfahren, dass Ihr Kind mit einem IQ-Score von 150 in den hochbegabten Bereich fällt. Was bedeutet das? Bevor Sie verstehen können, was es für ein Kind bedeutet, hochbegabt (oder gemäßigt oder hochbegabt) zu sein, müssen Sie verstehen, was IQ-Werte darstellen.

Wie IQ-Scores gemessen werden

Ein IQ-Score ist ein Intelligenzquotient. Dies ist ein Maß für die Intelligenz, vor allem für die Denkfähigkeit einer Person. Je höher die Punktzahl, desto größer ist die Denkfähigkeit dieser Person.

Wenn wir die IQ-Werte aller Teilnehmer nahmen und sie plotteten, würden wir sie in einer normalen Glockenkurve verteilt sehen. Das bedeutet, dass die meisten Noten irgendwo in der Mitte dieser Glockenkurve liegen würden. Die Punktzahl im absoluten Mittelpunkt der Glockenkurve beträgt 100, und hier würden wir erwarten, dass die meisten Bewertungen fallen oder sich dort sammeln.

Wenn sich die Bewertungen von der Norm (100) entfernen, werden wir immer weniger Ergebnisse finden. Um die Zahlen sinnvoll zu machen, müssen wir jedoch die Variabilität der Ergebnisse messen können. Das ist der Zweck von Standardabweichungen, und einfach die durchschnittlichen Entfernungswerte sind von der Norm. Statistiker bestimmen die Standardabweichung der Daten anhand einer bestimmten Formel.

Standardabweichungen

Wenn Sie diese Werte verstanden haben und wie sie in eine Glockenkurve passen, können Sie die verschiedenen Kategorien von Begabung besser verstehen.Warum wird eine Punktzahl zwischen 115 und 130 als leicht begabt erachtet? Warum sind 131 und 145 hochbegabt? Die Antwort liegt in der Standardabweichung der Streuung der IQ-Werte auf der Glockenkurve.

Die in vielen Tests verwendete Standardabweichung, einschließlich des IQ-Tests von Wechsler, beträgt 15. Die Mehrheit der Testergebnisse (etwa 70 Prozent) liegt irgendwo zwischen einer Standardabweichung unterhalb und einer Standardabweichung über 100. Das heißt, die meisten Bewertungen liegen zwischen 85 und 115. Diese Werte werden als "durchschnittlicher" oder normaler Intelligenzbereich angesehen.

Je weiter die Punktzahl von 100 ist, desto weniger Leute werden wir mit dieser Punktzahl finden. Wenn wir eine zusätzliche Standardabweichung und eine weitere Standardabweichung über 100 verschieben, werden etwa 25 Prozent der Ergebnisse in diesen Bereich fallen. Mit einem Wort: Menschen mit einem IQ zwischen 70 und 85 und zwischen 115 und 130 machen etwa 25 Prozent der Bevölkerung aus.

So bleiben nur etwa fünf Prozent der Bevölkerung übrig, die außerhalb der ersten beiden Standardabweichungen außerhalb der Norm liegen werden.

Kategorien der Begabung

Die Menschen möchten oft alle begabten Kinder in einer einzigen Gruppe zusammenfassen, wenn sie davon ausgehen, dass alle diese Kinder die gleichen Bedürfnisse haben. Nichts könnte weiter von der Wahrheit entfernt sein. Ein guter Weg, um den Unterschied in den Bedürfnissen dieser verschiedenen Kindergruppen zu verstehen, ist zu prüfen, wie weit sie von der Norm von 100 entfernt sind:

• Leicht begabt: 115 bis 129
• Mäßig begabt: 130 bis 144
• Hochbegabte: 145 bis 159
• Ausnahmsweise begabt: 160 bis 179
• Tief begabt: 180

Wenn Sie sich die Ergebnisse für jede Gruppe ansehen, werden Sie feststellen, dass jede Kategorie eine Standardabweichung von der Norm darstellt. Um den Unterschied zu verstehen, den eine Standardabweichung ausmachen kann, betrachten Sie die Werte unter 100.

Eine Standardabweichung auf beiden Seiten von 100 liegt innerhalb des normalen oder durchschnittlichen Bereichs. Gehen Sie eine weitere Standardabweichung nach unten, und Sie gelangen in den Bereich der gemäßigten intellektuellen Funktionen (70 bis 84). Kinder mit Werten in diesem Bereich qualifizieren sich für besondere akademische Leistungen. Wenn Sie eine weitere Standardabweichung nach unten bewegen, gelangen Sie in den Bereich von moderat verzögert (55 bis 70). Je weiter die Punktzahl eines Kindes von der Norm abweicht, desto mehr erfordert es besondere akademische Leistungen.

Bewegen Sie sich jetzt von 100 in die entgegengesetzte Richtung. Ein IQ von bis zu einer Standardabweichung von über 100 wird als normal oder durchschnittlich betrachtet. Steigen Sie um eine Standardabweichung nach oben, und Sie befinden sich im leicht begabten Bereich. Das bedeutet, dass ein Kind mit einer Punktzahl von 130 sich von einem Kind mit einem IQ von 100 genauso unterscheidet wie das Kind mit einem IQ von 70, eine Punktzahl, die ein Kind definitiv für besondere Leistungen qualifiziert. Gehen Sie eine weitere Standardabweichung nach oben und wir bewegen uns in den Bereich der mittelmäßig begabten (130 bis 144). Der gleiche Bereich auf der anderen Seite von 100 ist der leicht verzögerte Bereich.

Kein Erzieher würde glauben, dass jedes Kind mit einem IQ unter 70 jahren die gleichen akademischen Leistungen benötigt, die jedes andere Kind im Sortiment benötigen würde. Die Standardabweichungen unter 100 sind sinnvoll. Sie sind nicht weniger bedeutsam, wenn sie über 100 sind.

Vorsichtshinweise zu IQ Scores

IQ-Tests sind keine Wissenschaft. Es mag manchmal so aussehen, ist es aber nicht. Bewertungen von Tests sind wirklich Schätzungen, die auf der Testleistung einer Person an einem bestimmten Tag basieren. Es gibt immer einen Fehler. Die "tatsächliche" Punktzahl könnte höher oder etwas niedriger sein, obwohl sie sich innerhalb der Fehlergrenze befindet.

Es ist jedoch auch wichtig zu beachten, dass sich die Punktzahl nicht wesentlich ändert. Das heißt, ein Kind, das eine Punktzahl von 140 erhält, hat diese Punktzahl nicht erhalten, weil es einen "guten Tag" hatte. Manche Leute erzählen Eltern vielleicht von ihren Kindern, aber das stimmt nicht. Die höchste Punktzahl, die ein Kind erzielt, ist die beste Abbildung des IQ des Kindes (innerhalb des Fehlerbereichs). Ein durchschnittliches Kind kann keine so hohe Punktzahl erreichen, nur weil es ein gutes Frühstück hatte und sich an diesem Tag gut fühlte.

Ein Wort von DipHealth

Während IQ-Tests dazu neigen, Kinder in bestimmte Kategorien einzuteilen, ist es wichtig zu wissen, dass jedes Kind anders ist. Es ist auch am besten zu bedenken, dass die IQ-Werte nicht als Vorhersage für die Leistungen eines Kindes jetzt oder in der Zukunft ausgelegt sind. Sie können zwar mit den Ergebnissen aufgeregt oder enttäuscht sein, versuchen Sie jedoch, sie in Bezug auf die allgemeine Entwicklung Ihres Kindes und die individuellen Lernbedürfnisse zu halten.