Keyword-Mnemonics zur Verbesserung der Fähigkeit, Fakten zu speichern

Eine Keyword-Mnemonik ist eine aufwändige Übungsstrategie, die dazu dient, Informationen effektiver zu kodieren, sodass Sie sie leicht speichern und abrufen können. Dieser Ansatz wurde häufig erforscht und erwies sich als ein effektiver Weg, um Fremdsprachenvokabular sowie viele andere Themen und Arten von Informationen zu unterrichten.

Eine Keyword-Mnemonik umfasst zwei Schritte.

• Zunächst wird ein Schlüsselwort gewählt, das sich ähnlich anhört.
• Zweitens bildet der Lernende ein mentales Bild von diesem Schlüsselwort, das mit dem neuen Wort oder der neuen Information verbunden ist.

Ein Beispiel

Um das spanische Wort für zu lernen Gras, welches ist Pasto Denken Sie zuerst an das Wort Pasta (das Schlüsselwort, das ich ausgewählt habe) und dann stellen Sie sich Pasta-Nudeln vor, die aus dem Gras wachsen. Wenn Sie gefragt werden, wie das spanische Wort für Gras lautet, sollte dies das Bild der aus dem Gras aufgewachsenen Pasta auslösen und Ihnen helfen, sich an das Wort zu erinnern Pasto.

Wie effektiv sind Keyword-Mnemonics?

Fremdsprachenerwerb

Es wurden mehrere Studien zur Verwendung von Keyword-Mnemonik beim Fremdsprachenerwerb durchgeführt. Das Erlernen und Erinnern fremdsprachlicher Vokabeln hat sich bei der Verwendung der Schlüsselwort-Mnemonik-Methode gegenüber anderen Studienmethoden als überlegen erwiesen.

Wissenschaft und Geschichte

Eine interessante Studie konzentrierte sich auf die Verwendung von Keyword-Mnemonics, um Schülern der achten Klasse Wissenschaft und Geschichte zu vermitteln. Die Schüler wurden nach dem Zufallsprinzip einer von vier Gruppen zugeordnet, in denen sie eine der folgenden Strategien praktizierten: pegword, eine Methode für Loci und ein Schlüsselwort. Ihre Aufgabe in diesen Gruppen bestand darin, spezifische Anwendungen für verschiedene Arten von Metalllegierungen zu erlernen. Nach dem Test erzielten die Schüler in der Keyword-Methodengruppe eine deutlich bessere Leistung als die Schüler in den anderen drei Gruppen.

Die Forscher wollten auch testen, ob die Schüler die Mnemonik-Strategie auf einen anderen Informationsbereich effektiv anwenden können. Den Schülern wurden Fakten über den Krieg aus dem Unabhängigkeitskrieg gegeben, und die Teilnehmer der Keyword-Strategiegruppe übertrafen die anderen Schüler in ihrer Fähigkeit, die Informationen abzurufen, deutlich.

Keyword-Mnemonics mit leichter kognitiver Beeinträchtigung oder früher Demenz

Wenn überhaupt, wurde minimale Forschung zur Verwendung der Keyword-Mnemonik-Methode durchgeführt, um die Rückrufaktion bei Personen mit leichter kognitiver Beeinträchtigung oder Demenz im Frühstadium zu verbessern.

Es wurden jedoch Studien zur Verwendung mnemonischer Strategien im Allgemeinen für Personen mit leichter kognitiver Beeinträchtigung durchgeführt. Diese Studien haben gezeigt, dass mnemonische Methoden die Lern- und Abrufbarkeit von Informationen sowie die Aktivitätsniveaus im Hippocampus von Menschen mit MCI verbessern können.

• Aktie
• Flip
• Email
• Text

War diese Seite hilfreich? Vielen Dank für Ihr Feedback! Was sind deine Bedenken? Artikelquellen

• Alzheimer und Demenz. Juli 2014. Band 10, Ausgabe 4, Nachtrag, Seiten P157 – P158. Eine vergleichende Studie zur mnemonischen Strategie und zum räumlichen Retrieval-Training bei Patienten mit leichter kognitiver Beeinträchtigung.
• Angewandte kognitive Psychologie. Band 21, Ausgabe 4, Seiten 499–526, Mai 2007. Vergleichen und Kombinieren der Wiederauffindungspraxis und des Schlüsselworts Mnemonic für das Lernen von Fremdwortschätzen.
• Aktuelle Psychologie. März 2014, Band 33, Ausgabe 1, S. 64-72. Rezeptiver und produktiver Rückruf mit den Stichwort-Mnemonik bei zweisprachigen Studenten.
• Hippocampus Band 22, Ausgabe 8, Seiten 1652–1658, August 2012. Mnemonisches Strategietraining stellt die Hippocampus-Aktivität bei Patienten mit leichter kognitiver Beeinträchtigung teilweise wieder her.
• Internationale Zeitschrift für Sprache und Linguistik. 2015; 3 (1-1): 1-6. Die Magie der Mnemonik für das Erlernen einer zweiten Sprache durch Vokabeln.
• Journal of English Language Teaching and Learning. Band 5, Ausgabe 12, Herbst 2013, Seite 1-15. Die Auswirkung der mnemonischen Schlüsselwortmethode auf das Lernen von Vokabeln und die langfristige Aufbewahrung.
• Forscher Vol. 21 Ausgabe 3. 2008. Richmond, A. S., Cummings, R. & Klapp, Übertragen der Methode von Loci, Pegword und Schlüsselwort-Mnemonik im achten Klassenraum.
• Spackman, C. Ohio Dominican University. Mnemonik und Forschung zur Verwendung der Keyword-Methode im Klassenzimmer.