Top 5 Fähigkeiten, die für die Alphabetisierung von Kindern benötigt werden

20090926 Overview Of Divine Truth - Secrets Of The Universe S1P2 (November 2024)

Alphabetisierungsfähigkeiten sind alle Fähigkeiten, die zum Lesen und Schreiben benötigt werden. Dazu gehören das Bewusstsein für die Sprachlaute, das Druckbewusstsein und die Beziehung zwischen Buchstaben und Tönen. Andere Alphabetisierungsfähigkeiten umfassen Vokabeln, Rechtschreibung und Verständnis. Hier sind einige einfache Definitionen einiger der Fähigkeiten, die im größeren Konzept der Alphabetisierung enthalten sind.

Phonemisches Bewusstsein

Phonemisches Bewusstsein (Bewusstsein von Klängen) ist die Fähigkeit, die einzelnen Klänge der Sprache zu hören und mit ihnen zu spielen, um mit diesen Klängen auf unterschiedliche Weise neue Wörter zu erzeugen. Dies geschieht normalerweise im natürlichen Verlauf der Entwicklung eines Kindes. Nicht um zu technisch zu werden, aber es ist interessant, die Teile der Sprache aufzuschlüsseln, von denen wir die meisten intuitiv lernen, indem wir unsere Eltern und andere um uns herum hören. Es ist erwähnenswert, dass Wörter neben Konsonanten und Vokalen aus verschiedenen Tönen bestehen, einschließlich:

Digraphen: Zwei Buchstaben, die einen einzigen Ton bilden, z. B. "ea" in "bread" oder "ng" in "song".
Onsets: Der Teil einer Silbe kurz vor dem Vokal dieser Silbe. Im Wort "cat" beginnt der / c / -Sound.
Rimes: Der Vokal einer Silbe und der Klang unmittelbar danach. Bei "Katze" ist der Reim der / at / -Sound.

Ein Phonem ist das kleinste Tonsegment in der gesprochenen Sprache, das eine Bedeutung hat. In dem Wort "Katze" gibt es drei Phoneme, / c / / a / / t /. Wenn Ihr Kind anfängt, mit kleinen Teilen eines Wortes zu spielen, bedeutet dies, dass es ein phonemisches Bewusstsein hat. Aus diesem Grund sind Reimgeschichten wie Dr. Seuss Kindern eine gute Wahl, auch wenn sie sich noch nicht selbst lesen können, um sich mit den verschiedenen Möglichkeiten der Klanganpassung vertraut zu machen.

Bewusstsein für Print

Eltern können das Bewusstsein für das Drucken fördern, indem sie Kinder schon in jungen Jahren Büchern und anderen Lesematerialien aussetzen. Das meiste Printbewusstsein beginnt im häuslichen Umfeld und im Alltag des Kindes. Kindern vorzulesen, ist wichtig, um dieses Bewusstsein zu fördern und sie mit den Buchstaben des Alphabets vertraut zu machen.

Kinder machen das Druckbewusstsein auch von Umweltdrucken, wie sie auf Verkehrsschildern, Müslischachteln und ähnlichem zu finden sind. Es ist wichtig, dass Kinder vor der ersten Klasse zumindest ein gewisses Druckbewusstsein haben, um sicherzustellen, dass sie beim Lesen keine Schwierigkeiten haben.

Wortschatz

Kinder, die (und die meisten Menschen) lesen lernen, haben in der Regel zwei Arten von Vokabeln, nämlich die Sammlung aller Wörter, die eine Person kennt und in Gesprächen verwendet. Ein Aktives Vokabular Umfasst Wörter, die eine Person regelmäßig in Wort und Schrift verwendet. Wörter im aktiven Vokabular sind diejenigen, die eine Person definieren und im Kontext verwenden kann. Die Wörter in einem passives Vokabular sind die, die eine Person kennt, deren Bedeutung er jedoch durch den Kontext und die Verwendung durch andere interpretiert haben kann.

Rechtschreibung

Die Rechtschreibung wird einfach als Anordnung von Buchstaben definiert, um ein Wort zu bilden. Die Art und Weise, wie Wörter geschrieben werden, und das Verständnis der Begriffe hinter unregelmäßigen Schreibweisen helfen Kindern, früher zu lesen, besonders wenn sie auf neue Wörter stoßen.

Leseverständnis

Wenn ein Kind die Bedeutung von etwas, das er liest, lesen und verstehen kann, soll es ein Leseverständnis haben. Leseverständnis umfasst nicht nur das Lesen der Wörter, sondern auch die Fähigkeit, Schlussfolgerungen zu ziehen und Muster und Hinweise in einem Text zu identifizieren. Wenn ein Kind beispielsweise über eine Person liest, die sich für einen Regenschirm entscheidet, kann das Kind daraus schließen, dass die Person mit Regen rechnet oder der Regen irgendwie in die Geschichte einfließen kann.

Die Alphabetisierungsrate

Wie früh ein Kind eine Alphabetisierung entwickelt, kann variieren und kann durch Faktoren wie Lernbehinderungen, Sehstörungen, Hör- oder Sprachbehinderungen beeinflusst werden. Es ist wichtig, auf Anzeichen zu achten, dass Ihr Kind einige der oben genannten grundlegenden Konzepte nicht versteht, um sicherzugehen, dass es die Hilfe erhält, die ich für meinen Erfolg brauche.