Warum Vorschulmathematik wichtig ist

Nur weil ein Kind für die Grundschule zu jung ist, bedeutet das nicht, dass es von einem strukturierten Vorschul-Mathematikprogramm nicht profitiert. Vorschulkinder sind unglaublich neugierig und können die Grundprinzipien der Mathematik durch Spielaktivitäten und strukturiertes Lernen mehr als nachvollziehen.

Mit einer zunehmenden Anzahl von Grund- und weiterführenden Schulen, die einen STEM-basierten Bildungsansatz (einschließlich Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwissenschaften und Mathematik) verfolgen, können Vorschulkinder heutzutage ein frühes "Leg-Up" erhalten, indem sie altersgerechte mathematische Fähigkeiten von lernen so früh wie drei.

Ziele der Vorschule Mathe

Vor dem Eintritt in den Kindergarten sollten Kinder, die an einem hochwertigen Frühförderprogramm teilgenommen haben, folgende Konzepte verstehen können:

• Diese Zahlen repräsentieren eine Anzahl von Objekten
• Diese Zahlen können als gesprochene Wörter, geschriebene Wörter und geschriebene Symbole ausgedrückt werden
• Das können Sie hinzufügen und Beträge wegnehmen
• Diese Beträge können ausgedrückt werden als "keine", "mehr", "weniger", "kleiner", "kleinste", "größer" und "größte".
• Diese Objekte können durch Größe sowie Form und Farbe definiert werden

Ein Kind sollte in der Lage sein, von eins bis zehn bis zum Eintritt in den Kindergarten, sowohl vorwärts als auch rückwärts, zu zählen und einfachen Anweisungen wie "Zeigen Sie mir das eine rote Quadrat" oder "Nehmen Sie einen blauen Wachsmalstift mit.""

Mathe-Meilensteine ​​für die Vorschule

Vorschulkinder lernen nicht im gleichen Tempo oder Tempo. Es ist nicht anders als wie manche Erwachsene Fähigkeiten schneller oder langsamer meistern als andere. Als Elternteil sollten Sie nicht betonen, dass Ihr Vorschulkind nicht so gut zählt wie andere Kinder. Mit den richtigen Werkzeugen und der Ermutigung sollten die meisten Kinder die Grundbegriffe bis zum Alter von fünf Jahren fest im Griff haben.

Nachdem dies gesagt wurde, gibt es eine Reihe allgemeiner Meilensteine, die ein Kind erreichen sollte:

• Zwei- bis dreijährige sollten ungefähr 50 bis 300 Wörter in ihrem Wortschatz haben und Farben und Formen erkennen können. Um drei sollte ein Kind bis fünf zählen können.
• Vierjährige sollten in der Lage sein, bis zu 10 zu zählen und Formen, Farben und Größen anhand des Namens zu identifizieren. Um vier sollte sich der Wortschatz auf rund 2.000 Wörter erweitert haben.

Die meisten Kinder werden ihr Lernen rezeptiv demonstrieren (Wörter nehmen und in Bedeutung übersetzen), bevor sie ausdrucksvoll reagieren können (kommunizieren, um etwas zu bewirken oder aufhören zu lassen). Wenn sich die Erkenntnis eines Kindes entwickelt, werden Geschwindigkeit und Breite dieser beiden Fähigkeiten zunehmen.

Wenn Sie über den Fortschritt Ihres Kindes besorgt sind, ist es wichtig, dass Sie mit seinem Lehrer sprechen und besprechen, ob ein Screening auf Lernbehinderungen erforderlich ist. Wenn ein Problem vorliegt, kann ein frühzeitiges Eingreifen helfen, das Defizit frühzeitig zu überwinden, bevor es zu einem Problem im Klassenzimmer wird.

Ein Wort von DipHealth

Vorschule ist eine wichtige Zeit in der Entwicklung eines Kindes. Was ein Kind dort lernt, kann einen Unterschied machen zwischen einer reibungslosen Integration oder einem Rückfall in die Grundschule. Dazu gehören Mathematik und die Fähigkeit des Kindes, auf die Konzepte von Skalierung, Volumen und numerischen Assoziationen ausdrücklich zu reagieren.

Wenn Ihr Kind Probleme hat, warten Sie nicht, um Hilfe zu bekommen. In allen Bundesländern stehen Frühförderungsdienste zur Verfügung, die eine Reihe gezielter Programme anbieten, um Kindern bei Entwicklungsverzögerungen zu helfen.

Frühinterventionsdienste werden im Rahmen des Education Acts für Personen mit Behinderungen (IDEA) angeboten. Durch staatliche Zuschüsse des Bundes können Kinder, die sich dafür qualifizieren, kostenlose oder kostengünstige Dienstleistungen in Anspruch nehmen.