Wie man das Asperger-Syndrom erklärt

Im Mai 2013 wurde das Asperger-Syndrom (Asperger-Syndrom (AS)) aus der diagnostischen Literatur entfernt. Menschen, die einmal mit AS diagnostiziert wurden, erhalten nun eine "Level 1" -Diagnose des Autismus-Spektrums, obwohl viele immer noch den Begriff Asperger-Syndrom verwenden, um hoch funktionierende oder milde Autismen zu bedeuten. Leider gibt es keine vereinbarte Definition von "hoch funktionierendem Autismus", was bedeutet, dass es sehr schwierig sein kann, die Störung auf einfache Weise zu erklären.

Was ist so verwirrend über hoch funktionierenden Autismus?

Menschen mit einem hoch funktionierenden Autismus können in vielen Situationen vollkommen typisch erscheinen.Dann kann sich die Situation ändern, und es treten Symptome auf. Wiederholtes Sprechen, Pacing oder Rocking kann das Kind mit mildem Autismus beruhigen, aber verwirrend oder sogar verwirrend für Menschen sein, die es nicht kennen oder nicht verstehen. Und selbst milder Autismus kann zu Wut, Angst oder sogar Wutanfällen führen, wenn die Bedürfnisse des Kindes nicht angesprochen werden.

Hier einige Beispiele für verwirrende Herausforderungen, die auftreten können:

• Ein strahlender, artikulierter Teenager bricht in Tränen zusammen, weil sein Bus zu spät kommt
• Ein Honours-Student kann einen Test nicht abschließen, weil er sich an einem anderen Ort befindet als erwartet.
• Ein Student kann keine Vorlesungen besuchen, weil die Lichter im Raum zu hell sind
• Ein Mitarbeiter "verfolgt" einen Büromitarbeiter, weil er ihre subtilen Versuche nicht zu verstehen "Ich bin nicht interessiert" zu verstehen
• Ein Teenager, zu einer Veranstaltung mit Gleichaltrigen eingeladen, kommt in Anzug und Krawatte

Da das betreffende autistische Individuum in Routine-Situationen (und besonders im Unterricht) fast typisch funktioniert, kann es sehr überraschend sein, diese seltsamen Verhaltensweisen zu sehen, die scheinbar aus heiterem Himmel zu kommen scheinen. In der Tat können viele Menschen, die sich des Autismus des Individuums nicht bewusst sind, beleidigt oder verärgert sein und denken, dass das Verhalten vorsätzlich ist.

Während viele Leute argumentieren würden, dass Autismus immer aufgedeckt werden sollte, gibt es gute Gründe, warum sich jemand dafür entscheiden würde, dies nicht zu tun. Zum Beispiel haben einige Lehrer, Professoren und Arbeitgeber Angst, mit Menschen zu interagieren, die Entwicklungsunterschiede haben. Daher kann eine Offenlegung negative Auswirkungen auf Wechselwirkungen, Klassen und Bewertungen haben. Wenn autismusspezifische Programme verfügbar sind, kann autistischen Personen außerdem die Möglichkeit verweigert werden, Teil einer allgemeinen Vergleichsgruppe zu sein. Schließlich stehen autismusspezifische Ressourcen in einer "besonderen" Einstellung zur Verfügung.

Sollten Kinder mit einem hoch funktionierenden Autismus über ihre Diagnose informiert werden?

Viele Kinder mit stark funktionierendem Autismus werden in typische Klassen aufgenommen und können mit einer Vielzahl typischer Aktivitäten umgehen. Einige Eltern machen sich Sorgen, wenn sie einem Kind von ihrer eigenen Diagnose erzählen, öffnen sie die Tür für Probleme. Kann sich das Kind auf die Diagnose stützen, wenn Herausforderungen auftreten? Könnte ihr Selbstwertgefühl leiden, wenn sie hören, dass sie einen diagnostizierbaren Unterschied haben?

Stephen Shore, ein ausgewachsener Erwachsener mit hohem Autismus sowie internationaler Redner und Autor, teilt seine Gedanken: "Ich empfehle, dass die Person im Spektrum so früh wie möglich informiert wird. Es sollte niemals eine diskrete Offenlegungssitzung geben, aber es sollte Ich habe Glück gehabt, weil meine Eltern das Wort Autismus wie jedes andere Wort verwendeten. Mit fünf Jahren wusste ich, dass ich Autismus hatte."

Sollten Eltern den Autismus ihres Kindes an alle weitergeben, die es nicht wissen müssen?

Viele Kinder mit einem hoch funktionierenden Autismus scheinen die meiste Zeit typisch zu sein. Und es besteht immer die Möglichkeit, dass ein Trainer, ein Clubleiter oder ein anderer Erwachsener Bedenken gegen ein Kind mit einer Behinderung hat. Schließlich haben die meisten Erwachsenen sehr wenig Erfahrung mit Autismus und haben möglicherweise das Gefühl, dass sie keine angemessene Unterstützung anbieten können. Sollte ein Elternteil den Autismus seines Kindes von vornherein erklären? Oder sollten sie abwarten?

Shore: "Sie müssen die Offenlegung in Betracht ziehen, wenn der Effekt von Autismus eine Situation oder Beziehung erheblich beeinflusst und ein besseres gegenseitiges Verständnis erforderlich ist."

Wenn zum Beispiel ein Kind an einer Karate-Klasse teilnimmt, kann es die meiste Zeit gut sein, so dass es in diesem Fall nützlich sein könnte, eine teilweise Offenlegung in Betracht zu ziehen. Shore: "Eine teilweise Offenlegung könnte darin bestehen, zu sagen:" Joey ist jemand, der wirklich auf die Struktur angewiesen ist. Wenn Sie also eine Änderung vornehmen, würde es hilfreich sein, wenn Sie es ihm vor dem Unterricht mitteilen. Vielleicht schreiben Sie es sogar auf unvorhersehbar, er wird ängstlich und könnte einen Zusammenbruch erleiden. ' Auf diese Weise können Sie das Problem ohne Diagnose angehen."

Was ist die beste Technik, wenn eine Diagnose eines hoch funktionierenden Autismus veröffentlicht wird?

Shore entwickelte ein vierstufiges Verfahren zur Aufdeckung eines hoch funktionierenden Autismus, den er in einer Reihe von Einstellungen als wirksam erwiesen hat. Im Wesentlichen ist es ein Werkzeug, um den Autismus eines Kindes in den Kontext zu stellen und anderen zu helfen, zu verstehen, dass Autismus nicht notwendigerweise ein "Handicap" ist, sondern eher eine Sammlung von Stärken und Herausforderungen. Durch Unterkunft und Unterstützung können Menschen mit Autismus nicht nur erfolgreich sein, sondern sogar gedeihen.

1. Beginnen Sie mit der Abgrenzung der Stärken und Herausforderungen Ihres Kindes. Verwenden Sie das Wort "Herausforderungen" anstelle von "Schwächen", da Sie Herausforderungen begegnen können. Wenn Joey schon eine Weile in einer Klasse war, könnte ein Elternteil sagen: "Joey ist sehr gut darin, Regeln zu befolgen. Wenn sich jedoch der Zeitplan ändert, werden Sie sehen, dass Joey etwas besorgt wird."
2. Versuchen Sie, eine Kraft zu finden, die Ihr Kind für eine Herausforderung nutzt. Beispielsweise kann Ihr Kind während der Vorlesungsteile des Unterrichts einen Computer verwenden, um sich Notizen zu machen. Ein Elternteil könnte sagen: "Joey findet, dass das Schreiben mit der Hand sehr hart ist, also macht er sich Notizen."
3. Sprechen Sie über die Eigenschaften anderer Personen, um Ihr Kind in einen größeren Kontext zu stellen. Ein Elternteil könnte sagen: "Joey hat diese Stärken; andere Menschen haben andere Stärken. Wir alle versuchen, unsere Stärken auszubauen, um ein produktives Leben zu führen."
4. Zum Schluss bringen Sie das Etikett heraus. Erklären Sie, dass hoch funktionierender Autismus eine Reihe von Eigenschaften, Stärken und Herausforderungen beinhaltet.