Symptome einer Lernbehinderung erkennen

Lernbehinderungen beinhalten chronische Probleme beim Lernen, aber nicht alle Kämpfe sind Symptome einer Behinderung.

Die meisten Schüler haben manchmal Schwierigkeiten, zu lernen. In der Tat ist der Kampf mit neuem Material ein normaler Teil des Lernprozesses und nicht immer ein Symptom für Lernbehinderungen. Einige Lernkämpfe sind für die Lernenden von Vorteil. Der zusätzliche Aufwand für anspruchsvolle Aufgaben kann die Problemlösung verbessern und das Langzeitgedächtnis verbessern.

In der frühen Kindheit können Symptome von Lernbehinderungen bei manchen Kindern zunächst als Entwicklungsverzögerung auftreten. Es ist jedoch wichtig zu bedenken, dass viele Kinder mit Entwicklungsverzögerungen frühzeitige Eingriffe in spezielle Bildungsprogramme nachholen und später im Schulalter keine Behinderungen entwickeln werden.

In Grundschuljahren können Schwierigkeiten bei der Schularbeit und unzureichende Leistungen ernstere Symptome von Lernproblemen signalisieren. Schüler mit Symptomen, die sich mit geeigneten Interventionen im Laufe der Zeit nicht verbessern, können an Lernbehinderungen leiden. Verdächtige Symptome einer Lernbehinderung bei Schülern:

• Mache schlechte Noten trotz erheblicher Anstrengungen;
• Benötigen Sie eine ständige schrittweise Anleitung für Aufgaben.
• Kann sich nicht an Schritte zur Problemlösung erinnern, da sie keine Aufgaben oder die dahinterstehende Logik verstehen;
• Schlechte Erinnerung an gesprochenes oder geschriebenes Material haben;
• Schwierigkeiten haben, Aufgaben zu meistern oder akademische Fähigkeiten auf andere Aufgaben zu übertragen;
• Kann sich nicht an Fähigkeiten und Fakten im Laufe der Zeit erinnern;
• Haben ein starkes Allgemeinwissen, können aber nicht wie bei Legasthenie lesen, wie bei Dysgraphie schreiben oder Mathematik wie bei Dyskalkulie auf diesem Niveau durchführen;
• Kann Schwierigkeiten mit der Kommunikation und Sprachverarbeitung, ausdrucksstarken und aufnahmefähigen Sprache haben;
• Kann mit Schule und Hausaufgaben sehr frustriert sein; und
• Kann ein geringes Selbstwertgefühl haben.

Lernschwächen und Verhalten

Wenn Sie wissen, nach welchen Verhaltenszeichen und -symptomen zu suchen ist, können Eltern früher bei Kindern mit Lernbehinderungen eingreifen. Häufige Verhaltenszeichen von Behinderungen lassen sich in zwei Kategorien einteilen: Internalisierung und Externalisierung von Verhalten.

Schüler mit Lernbehinderungen, die sich verinnerlichen, zeigen Verhaltensweisen, die sich meist selbst betreffen und von den Erwachsenen um sie herum manchmal übersehen werden. Schüler mit externalisierenden Verhaltensweisen wirken sich offensichtlicher auf die Umgebung aus und werden in der Regel früher als problematisch erkannt. Beide Schülergruppen sind gefährdet, als Probleme betrachtet zu werden, anstatt Probleme zu haben.

Lernende behinderte Schüler verinnerlichen

Schüler mit verinnerlichen Verhalten sind im Allgemeinen ruhig und können zurückgezogen werden. Sie schämen sich der Aufmerksamkeit und machen sich Sorgen, dass ihre akademischen Schwächen möglicherweise von anderen gesehen werden. Diese Schüler können eine Reihe von Verhalten zeigen, einschließlich:

• Langeweile und Nachlässigkeit;
• Desinteresse an der Schule oder Abneigung gegen die Schule;
• Rücktritt in der Klasse;
• Desorganisation, Unaufmerksamkeit;
• Arbeit, die schlampig oder schlecht ausgeführt erscheint;
• Langsam zur Beantwortung von Fragen; und
• Stresssymptome wie Kopfschmerzen oder Bauchschmerzen.

Gemeinsames Externalisieren von Verhalten von Studierenden mit Lernbehinderungen

Schüler mit Symptomen, die nach außen treten, sind kaum zu übersehen. Diese Schüler sind oft laut und störend. Sie scheinen Aufmerksamkeit zu wünschen, auch wenn sie negativ ist. Sie mögen Spaß über ihre schlechte Arbeit haben. Sie mögen sich darüber freuen, andere zu ärgern, weil sie das Gefühl haben, dass sie den Fokus von ihren schwachen akademischen Fähigkeiten ablenken. Im Inneren fühlen sie sich jedoch ohnmächtig und verlegen. Es gibt viele Möglichkeiten, dass Externalizer Probleme zeigen. Einige dieser Verhalten sind:

• Impulsives Ausblasen falscher Antworten;
• Schulregeln brechen und wegen Verhaltensproblemen wegen Disziplin überwiesen werden;
• Verhaltensprobleme zu Hause;
• Aggression gegenüber Gleichaltrigen oder Erwachsenen;
• Herumclownen und unangebrachter Scherz;
• Anziehung zu anderen Underachievers; und
• Delinquentes Verhalten zu Hause oder in der Gemeinschaft.

Die meisten Schüler mit Lernbehinderungen und Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörungen (ADHS) sind typischerweise Externalisierer.

Was tun bei Verdacht auf eine Lernbehinderung?

Wenn Sie vermuten, dass Symptome einer Lernbehinderung auftreten, notieren Sie sich die Probleme, die Sie zu Hause haben. Listen Sie die Strategien auf, mit denen Sie die Symptome angehen wollen. Es ist wichtig, dass Sie sich mit dem Lehrer oder Berater Ihres Kindes in Verbindung setzen, um das Problemverhalten und die akademischen Schwierigkeiten Ihres Kindes zu besprechen. Lehrer können andere Strategien vorschlagen, die sie zu Hause und in der Schule anwenden können, und können Sie bei der Verweisung einer formalen Bewertung unterstützen, wenn eine Lernbehinderung vermutet wird. Erfahren Sie mehr über den Test der Lernbehinderung.

Die Diagnose durch Evaluierung ist der erste Schritt, um festzustellen, ob Ihr Kind die Voraussetzungen für die Lernfähigkeit von Lernbehinderungen gemäß dem Education Act für Personen mit Behinderungen erfüllt. Kinder, die sich für IDEA-Dienste qualifizieren, auch als Sonderbildungsprogramme bezeichnet, erhalten ein individualisiertes Bildungsprogramm. Als Elternteil eines Kindes mit einer Behinderung haben Sie bestimmte Rechte gemäß der IDEA.